抓住汇编语言教学难点，提高课程教学效果.docVIP

　　抓住汇编语言教学难点，提高课程教学效果 抓住汇编语言教学难点，提高课程教学效果 　　汇编语言是计算机专业学员必修的一门专业基础课程，对培养学员程序设计能力，理解计算机工作原理，从事底层软件开发和软硬件结合的项目开发均具有非常重要的应用。但是，这门课程又是学员感到比较难学的一门课程，习惯了采用面向对象或结构化程序设计思想的高级语言程序设计方法，对汇编语言这种偏机器化的低级语言编程方法，学员们一时难以理解和接受，再加上有较多的语法规则和指令寻址方式需要记忆，语言编程环境又不熟练，使得学员在一开始学习时便陷入茫然状态。因此，就本门课程如何提高教学质量，增强教学效果，提高学员在一些底层软件和软硬结合方面的编程能力，是一个值得重视的问题。该文结合作者过去几年的教学实践，就目前计算机专业汇编语言教学学时压缩到了40学时，我们总结了一些可行的、比较好的方法。 　　1汇编语言教学难点分析 　　1.1指令系统复杂 　　汇编语言的指令是用一些具有相应含义的助记符来表达的，虽然有助于记忆，但是一般处理器的指令集少则几十条多则上百条，所有这些指令要在几节课内全部讲完，要求学员在这么短的时间内准确记忆这么多条指令几乎是不可能的，更不用说让其理解了。可如果指令掌握得不够好，学员对大部分指令都感到陌生，在进.L.行程序设计时就会感到无从下手，甚至读程序时也会觉得云里雾里，不理解程序的含义。这就犹如写作