探究新课标下的初中体育教学.docVIP

　　探究新课标下的初中体育教学 探究新课标下的初中体育教学 新课标下我国教育部门出台了新的《体育与健康课程标准》，对初中体育教学模式进行了优化和改革，初中体育教学表现出鲜明的特征，教师应该明确自己的职责，根据新课标的教学要求，做好初中体育教学改革工作，提高学生的身体素质和体育精神，使学生自发的参与到体育锻炼中。 　　一、新课标下初中体育教学中的特征 　　1.统一性。在传统的体育教学中，体质教育和竞技体育的观念在人们的脑海中已经根深蒂固了，这就导致人们对教学的认知过于局限，过分强调体质教育，严重阻碍了学生身心健康全面发展。新课标下的初中体育教学，更加注重促进学生的德、智、体、美全面发展，强调体制教育和体育文化内涵的统一，并对体育教学理论进行了拓展和延伸，激发学生参与体育锻炼的积极性，最终实现终身体育的目标。新课标下的初中体育教学更加重视体育实践，强调体育锻炼的健康性，并对体育课程内容、课程方法和课程目标进行整合，有效实现了初中体育教学实用性和可持续性的高度统一。 　　2.多样性。新课标下的初中体育教学更加关于学生的地区差和个体差异，确保所有学生都能从体育课程中受益，教师根据不同地区学生间的差异，针对性的对体育课程内容和和课程目标进行选择，采用科学有效的体育教学方法和评价手段，对学生进行全面的体育教育和健康教育，促进学生身心健康全面发展。教师作为体育教学的媒介，及时更新体育教育信