摭谈培养学生个性创造的基本策略.docVIP

　　摭谈培养学生个性创造的基本策略 当前课程改革中很重要的一点就是创新，而创新 教育 具体表现在课堂教学中就是培养学生的个性创造力。那么，如何才能有效地培养学生的个性创造， 发展 其创造能力呢？笔者结合自身的教学实践，觉得可从以下几方面来入手： 一、在“质疑问难”中培养学生的个性创造。 “学起于思，思源于疑”。学生有了疑问才会去进一步思考 问题 ，才能有所发现，有所创造。传统教学中，学生少主动参与，多被动接受；少自我意识，多依附性。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中，不敢越雷池半步，其个性创造受到压抑和扼制。因此在教学中教师要鼓励学生自主尝试，大胆质疑。变学生的被动接受为主动探究，变学生由过去的“要我学”向“我要学”发展，这样更有利于发展学生的个性创造。 1、批判性质疑 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”进行批判性质疑就是不依赖已有的 方法 和答案，不轻易认同别人的观点，通过自己的独立思考、判断，敢于提出自己独特的见解，其思维更具挑战性。它敢于摆脱习惯、权威等定势，打破传统经验的束缚和 影响 ，产生一种新颖独到的、前所未有的见解来认识问题。这在很大程度上推动了学生个性思维的发展。如教学中有这样一道习题：“从广州运一批货到南京，用火车运每小时行120千米，9小时到达，如果改用飞机运，每小时行360千米，几小时到达”？学生提出质疑，火车行的路程与飞机行的路程不可