长沙市2006届高3数学复习研讨会.pptVIP

2005年高考数学试题分析与2006届高考复习建议 撰稿：戴国良（长沙市教科院） 李超贵（雨花区教科中心） 2005年普通高等学校招生全国统一考试数学试卷 第一部分 试卷整体分析 一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解 1.对数学基础知识的考查全面又突出重点 第一部分 试卷整体分析 一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解 1.对数学基础知识的考查全面又突出重点 2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题 第一部分 试卷整体分析 一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解 1.对数学基础知识的考查全面又突出重点 2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题 3.重视考查对数学内涵的理解，突出对数学本质的考查 第一部分 试卷整体分析 一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解 二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想 第一部分 试卷整体分析 一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解 二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想 三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意 第一部分 试卷整体分析 一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解 二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想 三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意 四、科学处理数学创新，突出数学核心能力 第二部分 本省试题特点 1．题型稳中有变，重点考查新增内容 2．试题分层设问，凸现入口宽的特点 3．区分文理要求，平衡文理考生差异 近几年文理试题异同题量 第三部分 评卷情况反馈 第三部分 评卷情况反馈 第四部分 高考复习建议 一、学好考试大纲，明确范围及考查要求，注意新增知识与传统基础知识并重； 二、纵横梳理知识和方法，形成一个条理化，有序化、网络化的利于提取的认知结构； 三、使学生从“模仿型”向“领悟型”的方向转化； 四、注意强调学生书写规范，合理运用答题策略。 * 长沙市2006届高三数学复习研讨会 * 福建省 福建理 28 重庆市 重庆理 13 福建文 29 重庆文 14 江苏省 江苏卷 23 北京文 8 湖北省 湖北理 24 上海市 上海理 9 湖南文 27 天津文 12 湖南省 湖南理 26 天津市 天津理 11 广东省 广东卷 15 湖北文 25 上海文 10 辽宁省 辽宁卷 22 北京市 北京理 7 江西文 21 全国3卷文 6 江西省 江西理 20 四川 云南 陕西等 全国3卷理 5 浙江文 19 全国2卷文 4 浙江省 浙江理 18 广西 吉林 黑龙江等 全国2卷理 3 山东文 17 全国1卷文 2 山东省 山东理 16 河北 河南 山西 安徽等 全国1卷理 1 适用地区 试卷类别 序号 适用地区 试卷类别 序号 1.对数学基础知识的考查全面又突出重点 1.对数学基础知识的考查全面又突出重点 1.对数学基础知识的考查全面又突出重点 2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题 2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题 3.重视考查对数学内涵的理解，突出对数学本质的考查 二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想 二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想 二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想 三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意 三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意 四、科学处理数学创新，突出数学核心能力 四、科学处理数学创新，突出数学核心能力 四、科学处理数学创新，突出数学核心能力 1 1 相近 3 2 2 3 5 1 4 2005 3 2 4 6 6 2004 3 3 2 2 6 3 3 2003 不同 相同 不同 相同 不同 相近 相同 解答题 填空题 选择题 年份 0.001% 30% 2.66 21 （14） 0.34% 34% 3.03 20 （14） 2% 34.43% 2.81 19 （14） 缺 缺 8.43 18 （14） 缺 缺 7.44 17 （12） 25% 10% 5.75 16（12） 缺 缺 11.99 填空题（20） 满分率 零分率 平均分 题号 理科（主观题） 0.04% 60% 0.82 21 （14） 2% 67% 1.32 20 （14） 7.87% 34.52% 4.29 19 （14） 缺 缺 4.63 18 （14） 6.78% 35.57% 2.78 17 （12） 12% 缺 3.14 16（12） 缺 缺 8.64 填空题（20） 满分率 零分率 平均分 题号 文科（主观题） * 长沙市2006届高三数学复习研讨会