习题集(必修2)第三章直线与方程.doc

第三章 直线与方程 课标解读 ①在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。 ②理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。 ③能根据斜率判定两条直线平行或垂直。 ④根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。 ⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。 ⑥探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 倾斜角与斜率 感受 ( 理解 1．已知直线经过点A(0,4)和点B（1，2），则直线AB的斜率为（ ） A.3 B.-2 C. 2 D. 不存在 2.下列说法中正确的是( ) A.一条直线和x轴的正方向所成的正角，叫做这条直线的倾斜角. B.直线的倾斜角α的取值范围是第一或第二象限角. C.和x轴平行的直线，它的倾斜角为180°. D.每一条直线都存在倾斜角，但并非每一条直线都存在斜率. 3.下列多组点中，三点共线的是( ) A.(1，4)，(-1，2)，(3，5) B.(-2,-5),(7,6),(-5,3) C.(1,0),(0,),(7，2) D.(0，0)，(2，4)，(-1，3) 4. 如图中的直线l1、l2、l3的斜率分别为k1、k2、k3，则有( ) A.k1k2k3 B.k3k1k2 C.k3k2k1 D.k1k3k2 5．已知直线L的倾斜角是(-25(，则下列结论正确的是（ ） A．0(((180( B. 25((180( C. 25(((180( D. 25(((205( 思考 ( 运用 6. 若三点A(3，1)，B(-2，b)，C(8，11)在同一直线上，则实数b等于( ) A.2 B.3 C.9 D.-9 7.设点A(2，-3)，B(-3，-2)，直线l过点P(1，1)且与线段AB相交，则l的斜率k的取值范围是( ) A.k≥或k≤-4 B.k≥或k≤- C.-4≤k≤ D.- ≤k≤4 8. 已知长方形ABCD在x轴的上方,并且A(0,0),B(5,0),C(5,3),求直线AC和BD的斜率 探究 ( 拓展 9.已知实数x、y满足2x+y=8，当2( x (3时，求的最大值与最小值。 两条直线平行与垂直的判定 感受 ( 理解 1．已知：点A（2，5），B（6，-1），C（9，1）。求证：AB(BC。 2．经过（m，3）与（2，m）的直线L与斜率为-4的直线互相垂直，则m的值为 。 3．下列说法正确的有（ ） ①若两直线斜率相等，则两直线平行；②若L1//L2，则k1=k2；③若两条直线中有一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率存在，则两直线相交；④若两直线斜率都不存在，则两直线平行。 A．1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4.已知过A(-2,m)和(m,4)的直线与斜率为-2的直线平行,则m的值为( ) A. -8 B.0 C.2 D.10 5.若顺次连结A(-4,3),B(2,5),C(6,3),D(-3,0)四点,则所组成的图形ABCD是什么平面图形? 6.若A(-4,2),B(6,-4),C(12,6),D(2,12),则下面四个结论①AB//CD,②AB(AD,③AC//BD,④AC(BD中正确的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 思考 ( 运用 7.已知点M（2，2）和N（-6，-2），试在y轴上求一个点P，使(MPN为直角。 8.已知(ABC的顶点B（2，1），C（-6，3），其垂心为H（-3，2），求顶点A的坐标。 探究 ( 拓展 9.已知A(0,3),B(-1,0),C(3,0),求D点的坐标,使四边形ABCD为直角梯形(A,B,C,D按逆时针方向排列). 直线的点斜式方程与斜截式方程 感受 ( 理解 1．过点且平行于直线的直线方程为（ ） A．　 B．　　C．　　D． 2． 直线的倾斜角为 A、 B、 C、