四年级下第四单元语文导学案S版2.doc

课题 13我站在祖国地图前 课时 1 学习目标 1、学习本课9个生字，会写11个词语。 2、读通顺诗歌，展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 重点难点 读通顺诗歌，展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 导学过程 学 案 自主学习 1、用自己喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么？体会到了什么？ 2、圈出文中的生字，词，把你觉得值得提醒大家注意的生字、词写下来。 合作交流 1、不懂的问题向对子请教。 2、互读诗歌，我最棒。 3、小组齐读第一小节。 4、小组内比赛读。 5、这个小节主要讲什么？ 达标检测 1、比一比，再组词。 莫（ ） 召（ ） 锋（ ） 建（ ） 漠（ ） 沼（ ） 泽（ ） 健（ ） 2、我找到了这个小节有许多描写颜色的词语： 教学反思 课题 13我站在祖国地图前 课时 2 学习目标 1、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。 2、根据文章结构，利用已有资料进行仿写。 重点难点 通过朗读诵读，查阅工具书等方式，理解诗歌所要表达的思想感情。 导学过程 学 案 自主学习 1、默读第二、三四小节，画出自己喜欢的句子，并抄写最喜欢的句子。 2、第二小节作者用（ ）的语言，运用了（ ）的多种修辞手法，歌颂了祖国山河的（ ）。 3、第三小节讲作者展望祖国的（ ），表达（ ）的愿望。 合作探究 我知道这些词语的意思: 宏伟蓝图： ： ： ： ： 全班展示 1、我知道每个小节主要讲什么？背诵课文第二小节。 2、我来评价一下 同学的朗读， 他读得 ，优点是 ，不足的地方是 ，相信他通过不断地努力会更好的。 3、这首诗歌运用了（ ） 的修辞手法，把（ ）比作（ ） 表达了作者真挚的（ ）。 4、课文有两处用到省略号，省略的内容分别是什么？