四年级科学下册课教案.doc

2014-2015学年度第 二 学期 四 年级 科学 教学进度表 科目 科学 教学班级 四年级 教科书名称及册数 义务教育课程标准实验教科书 上课 日期 3月2日 每周节数 2 总授课节数 32 考试次数 2 周 次 时 间 预 定 进 度 备注 起 讫 1 3月2日 3月6日 生活中的静电现象 点亮小灯泡 2 3月9日 3月13日 简单电路 电路出故障了 3 3月16日 3月20日 导体与绝缘体 做个小开关 4 3月23日 3月27日 不一样的电路连接 油菜花开了 5 3月30日 4月3日 各种各样的花 花、果实和种子 6 4月6日 4月10日 把种子散播到远处 种子的萌发 7 4月13日 4月17日 动物的卵 8 4月20日 4月24日 动物的繁殖活动 9 4月27日 5月1日 复习 10 5月4日 5月8日 期中考试 11 5月11日 5月15日 一天的食物 食物中的营养 12 5月18日 5月22日 营养要均衡 生的食物与熟的食物 13 5月25日 5月29日 面包发霉了 减慢食物变质的速度 14 6月1日 6月5日 食物包装上的信息 各种各样的岩石 15 6月8日 6月12日 认识几种常见的岩石 岩石的组成 16 6月15日 6月19日 观察、描述矿物（一）观察、描述矿物（二） 17 6月22日 6月26日 面对几种不知名矿物 18 6月29日 7月3日 岩石、矿物和我们 19 7月6日 7月10日 复习 20 7月13日 7月17日 期末考试 上庄联片教研组2014-2015学年度第 二 学期 四 年级 全册教材分析 ?本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。???? 但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 1、 充分了解学生在概念形成过程 中的思维变化，避免客观事实现 象的混淆。 2、 引导学生尊重客观事实，注重证 据，大胆质疑，逐渐养成良好的 2、 1、 教养目的、 保持和发展对周围世界的求知欲和好奇心， 形成大胆心细， 注重证据， 大胆质疑的科学态度。 、 亲近自然， 欣赏自然， 珍爱生命注重观察实验中的测量， 并对实验结果1、培养学生科学得思维方法，努力 发展学生解决问题的能力，使得 学生们在日常生活中亲近科学， 运用科学。2、2、了解科学的探究方法和过程， 让科学品质和思维方式，真正提高 学生经历科学的探究全过程， 从中获得 他们的生活质量与学习质量，倡 科学知识， 增长才干， 体会探究科学的 导健康生活。 、