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教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰 习作一 单元 自然景观 习作题目 校园一角 习 作 内 容 在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 方 法 指 导 1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。4、在具体描写上，要注意以下几方面的问题：（1）要注意景物的时令特征和地方特征。不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。 教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰 习作二 单元 观察与发现 习作题目 观察日记 习 作 内 容 近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。 方 法 指 导 日记属于应用文的一种，它有一定的格式： 第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。 第二行，开始写正文。 日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。 在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点： 1．选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。 2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。 3．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。 下水作文： 小动物观察日记_蚂蚁搬家 2014年10月26日 星期五 天气：晴 下午，我在操场上玩。忽然，我发现前面有壹串黑色得小东西在蠕动，我悄悄地走过去壹看，噢，原来是壹群小蚂蚁在搬家呢!我蹲下来仔细地观察着。 蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧，它们有得背着蚂蚂蚁卵，有得背着刚出生得小蚂蚁，有得也许已经把东西运到新得住宅里去了，然后又来搬，它们得队伍始终都有是整整齐齐得。突然，壹只蚂蚁发现它们得队伍旁边有壹只毛毛虫，只见它飞奔去告诉了自己得同伴，不壹会，象龙似得队伍向毛毛虫涌去，它们用锋利得牙齿在毛毛虫身上乱咬，痛得毛毛虫直打滚，壹下子就压死了几只大蚂蚁，蚂蚁们不服气就又上来了几只。约20分钟后，毛毛虫壹动不动地被蚂蚁抬回了家。 原来，蚂蚁也懂得团结呀。 教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰 习作三 单元 中外童话 习作题目 ---------新编 习 作 内 容 续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。 方 法 指 导 ⑴选择材料。 　　续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。 　　⑵确定题目。 　　题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。 　　⑶大胆想象。 　　童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。 在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验。　　 ⑷内容具体。 　　围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 　　⑸认真修改。 　　同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。争取达到优秀习作的标准。 下水作文： 龟兔赛跑新编 兔子自从上一次比赛输给乌龟，就成了兔子家族中的笑柄，没脸见人了。乌龟因为胜了“飞毛腿”兔子而名扬动物界，成了小动物们最受欢迎的大人物。兔子很不服气