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科学学科学段单元目标落实细化表 年级：三年级 教师：邱灵 日期：2017.1.16 单元 课程标准目标及内容 课堂教学具体措施 （各单元重难点） 备注 第一单元 《土壤与生命》 本单元由4课组成。1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护 教学重点:1.运用多种方法和多种感官去认识土壤. 2.对土壤产生亲近感并心存感激. 教学难点:意识到土壤和人类存在相互依存的关系。 第二单元 《植物的一生》 本单元由4课组成。1．植物和我们2．果实和种子 3．根和茎4．叶和花 教学重点: 1.了解种子、花的结构作用. 2.学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法. 教学难点:从种植活动中感受到生命的美好。 第三单元 《固体和液体》 本单元由6课组成。1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来6．认识船 教学重点: 认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系. 教学难点: 用多种感官和多种方法认识具体事物，培养学生比较全面、客观的认知能力。 第四单元 《关心天气》 本单元由5课组成。1．今天天气怎么样2．气温是多少3 雨下得有多大4．今天刮什么风 5. 气候与季节 教学重点: 讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气， 教学难点: 认识到天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。 第五单元 《观察与测量》 本单元由2课组成。 1.观察,2.测量 教学重点:能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题，能尊重事实，对收集的证据能做好原始记录. 教学难点:注意保留且不随便涂改原始数据。 科学学科学段单元目标落实细化表 年级： 四年级 教师：余秀丽 日期：：2017.1.16 单元 课程标准目标及内容 课堂教学具体措施 （各单元重难点） 第一单元 第一单元：《骨骼和肌肉》通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护和锻炼自己的运动系统。 1、知道骨骼和肌肉的作甩。 2、能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。 3、意识到个人对自身健康负有责任。 第二单元 第二单元;《养蚕》本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程。 1、饲养小动物、了解动物生长的大致过程。 2、认识昆虫身体的基本结构。 3、珍爱动植物的生命。 激发学生的养蚕热情，指导学生观察、了解蚕的卵以及幼蚕。引导学生观察、记录蚕的发育过程并开展一些观察实验活动，了解蚕的生长发育过程， 第三单元 第三单元《物体的运动》通过一些列的分辨活动和探究活动，引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简单的定量观察。 1、根据一个指定物体描述另一个物体的位置(前后、左右、远近等)。 2、知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 3、引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简单的定量观察。 第四单元 第四单元《无处不在的力》，认识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能改变运动的方向和物体的形状、力有大小 以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的； 1、知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力。力有大小和方向。 2、能列举一些生活中常见的力，如压力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。 3、认识力是物体运动状态发生改变的原因，并通过对重力、摩擦力和阻力的研讨，使抽象的概念在研讨中逐步得到理解和深化。 第五单元 第五单元;《调查与预测》，本单元主要是培养学生科学探究过程的技能学习，了解科学研究的一般方法，那就是提出问题、观察与测量、排序与分类、调查与预测、解释与建立模型、交流与质疑、假设与实验、拓展与应用等。 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。 知道猜想或推测与经科学探究证实的结论是不同的。 知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 科学学科学段单元目标落实细化表 年级：五年级 教师： 王萍 日期：2017/1/16 单元 课程标准目标及内容 课堂教学具体