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教育教学 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟 的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 和家长有效沟通的五个原则 杨丽玲 陈红德 作为班主任，必须同家长保 心理上接受我，再以诚恳的态度 让家长参与到班级管理和教育 持良好、顺畅的沟通 在二十年 向家长反映情况，指出孩子存在 教学中 在工作中，我采用了以 的班主任工作中，我始终坚持以 的问题；同“暴躁型”家长沟通要 下几种方法：一是利用“校讯通” 下五个原则，营造了良好、和谐 采用和风细雨式的沟通方式，使 及时向家长反映孩子情况，知己 的家校关系 家长明白简单、粗暴的教育是不 知彼，做好与家长一对一的沟 平等、尊重原则。班主任和 能从根本上解决问题的 要想 通 二是建立班级QQ群，让家 家长沟通的第一个原则应该是 解决问题，就要冷静下来，耐心 长们畅所欲言，相互探讨、相互 平等、尊重 本着这样的原则， 配合老师，尽快帮助孩子认识和 取经 定期召开论坛交流活动， 不管是通过面谈、电话还是其他 改正缺点、错误…… 将家长们在群里的困惑梳理成 方式同家长沟通，班主任都应以 “热问题，冷处理”原则 孩 问题，再将这些问题抛给家长 朋友的身份真诚、客观地向家长 子在成长过程中难免会犯错 们，讨论解决方案，并确定几个 反映孩子存在的问题，并尽量选 孩子犯错误时，班主任可能会情 主讲人，针对问题定期开讲 三 择家长能接受的言辞协商解决 绪激动、言辞激烈；家长可能也 是革新家长会形式，打破家长会 办法 只有这样做，才能真正得 会心有不平，跟老师发生争执 教师“一言堂”“垄断”的局面，让 到家长的理解和支持 因此，在 所以，事发之后，班主任不妨冷 一些素质较高、家庭教育成功的 工作中，教师需时刻提醒自己， 静—下，先把“热问题”放下来， 家长做主讲人，介绍育儿经验 要以平等、尊重的态度取得家长 让它适当“降降温”，不要急于和 这样的家长会更有说服力，也有 的信任和配合 家长沟通解决 等孩子和自己的 效地调动了家长配合学校工作 “对症下药”原则。面对不 情绪都稳定下来，搞清楚事情的 的积极性 有时，我也会把家长 同类型的家长，班主任要采用不 原委，再决定是否要和家长沟通 会的主角让位给孩子，让班委、 同的沟通方式 因此，班主任需 解决“热问题”经过“冷处理” 大组长、小组长轮流汇报自己管 要深入了解这些家长的秉性，从 后，再和家长沟通，就会顺畅很多 辖范围内每个成员的真实情况， 而“对症下药” 和“话唠型”家 换位思考原则。当孩子出 让家长了解自己孩子的缺点和 长沟通需要很长时间 我一般 现某些问题，班主任需要向家长 需要改进的地方 在这样良好 先让他们自由表达，在谈话过程 反映情况时，首先要换位思考： 的沟通中，家长能及时了解孩子 中找到合适的契机