遗传学4 第三章 孟德尔 遗传课件.pptVIP

第三章 孟德尔遗传 遗传学中把生物体所表现出来的形态特征和生理生化特征统称为性状（character）。这里所说的性状是统称，也可以说是一个抽象概念，是指生物体的总的表现型特征。 为什么孟德尔从他著名的豌豆杂交试验中能推导出遗传的两大规律? ⑴ 选材好 ⑵ 精心设计:采用相对性状有差异的植株; 采用因子分析法. ⑶ 采用了正确的试验分析法 ⑷ 独特的思维方式:先简后难; 动用了假设→推理 ⑸ 首创了测交法进行验证 ⑹ 其他主客规因素:主观; 客观 孟德尔规律长期不被接受的原因 达尔文于1859年发表的自然选择学说及其所引起的争论吸引了过多的注意力； 而孟德尔在科学界是一个籍籍无名之辈； 他的研究表明遗传因子与性状在世代间的稳定传递，与当时进化论强调的生物界广泛变异的思想也似乎并不相吻合。 4 孟德尔思想的超前性。颗粒遗传观念、统计分析方法、严密的逻辑思维等都超出了同时代学者们的理解和接受能力。遗传因子仅仅是一个抽象概念。当时对生物有性生殖过程及其机制知之基少， 5 孟德尔本人对其理论普遍适用性的研究遇到挫折。由于他在材料选择上的不幸，结果他并不能用遗传因子假说来解释蜜蜂、山柳菊属植物等的遗传现象。 6 而在材料的选择上，受到学术权威的影响 很大程度上是受到一个当时的学术权威慕尼黑大学植物学教授耐格里的影响。 7 自我都怀疑其理论的正确性 连他自己都怀疑期理论的正确性或适用范围；尽管对豌豆的7对相对性状的试验是完全能够自圆其说。 孟德尔规律的重新发现与证实 1900年，孟德尔规律重新发现并被广泛接受。 首先，自然选择学说的地位已经基本确立。人们在对其进行完善的同时必然将注意力放到生物性状变异的产生和传递这一遗传学问题上来； 其次，细胞学对生物有性生殖的研究取得重要进展； 再者，分别以不同的生物为研究对象，重复孟德尔的杂交试验，得到相似的结果，可用遗传因子假说解释，表明孟德尔遗传因子假说及其分离规律是绝大多数有性生殖生物性状遗传的基础(普遍性)。 一些相关术语: 1. 性状: 生物的不同形态特征和生理生化特性的统称. 2. 遗传性状: 能从亲代传给子代的性状. 3. 不遗传性状: 不能遗传的性状. 4. 质量性状: 在可遗传的性状中,由一对或少数几对基因所控制的,在后代的变异呈现非连续性的性状. 5. 数量性状: 在可遗传的性状中,由微效多基因控制的,在后代的变异中呈现连续性,不易分组的性状. 6. 单位性状: 被区分开来的每一个具体的性状. 7. 相对性状: 有相对差异的单位性状. 8. 显性性状: 相对性状杂交,杂种一代所表现出来的亲本之一的性状. 9. 隐性性状: 相对性状杂交,杂种一代没有表现,在二代表现出来的亲本之一的性状. 10. 非相对性状: 除相对性状外,任何两个性状之间都称为非相对性状. 11. 杂交: 两个具有不同遗传性状的品种或类型人为使其雌雄配子结合的过程. × 12. 母本: 有性杂交中接受雄配子的一方. ♀ 13. 父本: 有性杂交中提供配子的一方. ♂ 14. 亲本: 用于杂交的双方均称作亲本. P 15. 杂种后代: 杂交之后产生的后代个体. F1 16. 自交: 相同品种的生物个体的雌雄配子的结合. 17. 个体: 每一个亲本,后代或单株. 18. 系统: 由个体产生的后代群体. 19. 品系: 起源于同一祖先的遗传性稳定的群体. 20. 品种: 具有一定的经济价值,遗传性比较一致的生物类型. 21. 正交与反交: 一对杂交亲本相互杂交称为正交;将其亲本(父母本)调换,进行杂交称为反交． 22. 回交：杂交一代与亲本之一的杂交过程． 23. 测交：杂交一代与纯合隐性亲本进行的杂交。　 第一节 分离规律 一、 孟德尔的碗豆杂交试验 二、 分离现象的解释 三、 表现型和基因型 四、 分离规律的验证 五、 分离比例实现的条件 六、 分离规律的应用 孟德尔的碗豆杂交实验 Mendel先从市场上买了34种不同的豌豆，种了两年，从中选出了22个在遗传上稳定的品种（品系）进行详细观察。这些品种的性状都很稳定，是真实遗传的，很符合他的试验要求。他用这些豌豆进行了8年（1856-1864）的杂交试验，获得了重要的成果。 他选择了七对区别分明的相对性状进行研究。这7对相对性状是： 种子的形状：圆的和皱的 子叶的颜色：黄色和绿色 花 的颜色：红花和白花 成熟豆荚的形状：饱满的和不饱满的 未成熟豆荚的颜色：绿色和黄色 花的着生位置：腋生和顶生 茎蔓的高度：高的（2m±）和矮的（小