提升语文活动课的有效性策略.pdfVIP

课 堂 建 设 对初中的语文活动课来说，主要 使学生提高语文学习素质，要充分 是在相关教师的组织领导下，以自主 提 确保学生们的主体性作用，让学生 的活动方式进行语言知识的学习和语 赖 可以依据自己的兴趣和特点积极地 文阅读写作能力为内容，来充分促进 群 升 参与语文活动。不能只让部分学生 初中学生进行全面的发展。语文活动 华 语 参与活动，要让所有的学生都参与 课的开设是初中教程中一项比较重大 文 到实际的活动中去。所以，在对语 的改革性措施，同时也是语文素质教 文活动方案进行设计时，要注意活 育的趋势，并具有十分深远的意义。 活 动的广泛应用，积极调动学生们的 那该如何提升初中语文活动课的有效 动 主动精神。在进行组织性活动时， 性呢？本文就对活动的有效性策略做 课 可以利用分类原则和要求、学生的 了简要分析，希望可以提供有价值的 状况以及实际的教学内容来对每个 参考。 的 学生进行教学分工，也可以进行轮 一、对阅读和写作的内容做好选 有 换，积极发挥每个学生的特长，给 择 效 学生一个发展和表现的机会。 （一）实践性内容 四、初中语文活动课的切实有效 对初中语文阅读写作的实践性活 性 性 动课程来说是一项对生命力具有实践 策 初中语文活动课不仅要做到形式 性的课程。它改变了比较传统的阅读 略 和内容上的形象性，也要做到生动有 写作教学方式，相关语文教师在进行 效的特性。语文活动课要依据实际的 教学的同时也在积极的培养学生动 内容和目的以及学生的实际情况为实 脑、观察和认知学习的能力，活跃了 际依据，在设计相关方案时，要设计 课堂气氛的同时也拓宽了学生的阅读 一套具体可行便于操作的教学方案， 和写作思维。 尤其是要考虑到阅读写作教学内容的 比如：在实际教学课本上《生命 活动形式，从而对语文教学起到促进 生命》时，语文教师就可以要求学生 性作用，让学生在语文活动中积极地 们对自己所知道的以生命为题材的文 掌握学习的内容，并认真检测自己的 章摘抄下来，装订的同时也可以要求 学习成果。 学生自己以此题目进行写作。这样学 结语：综上