体育心理学的学科定位与课程改革.pdfVIP

第 17 卷第 4 期 体 育 学 刊 Vol.17 No.4 2010 年 4 月 Journal of Physical Education A p r . 2 0 1 0 体育心理学的学科定位与课程改革 罗小兵，王斌，鲁长芬，王长生 （华中师范大学体育学院，湖北 武汉 430079 ） 摘 要：在对体育心理学学科进行准确定位的基础上，对体育心理学的课程改革进行了探究， 认为不同专业使用不同的体育心理学教材、加强实验教学改革进程、推进心理学理论在体育领域 的“软着陆”是未来体育心理学课程改革的方向。 关 键 词：体育心理学；学科定位；课程改革 中图分类号：G804.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2010)04-0059-04 Disciplinary orientation and curriculum reform of physical education psychology LUO Xiao-bing ，WANG Bin ，LU Chang-fen ，WANG Chang-sheng （School of Physical Education，Huazhong Normal University ，Wuhan 430079 ，China ） Abstract: On the basis of accurate orientation for the discipline of physical education psychology, the author probed into the curriculum reform of physical education psychology, and considered that different sports psychology text- books being used for different majors, boosting the progress of experimental teaching reform, and promoting the “soft landing” of psychological theories on the physical education area, are directions for the curriculum reform of physical education psychology in the future. Key words: physical education psychology ；disciplinary orientation ；curriculum reform 体育心理学是我国发展较早的体育学科之一。早 1 体育心理学的学科定位 在 1942 年，萧忠国和吴文忠就出版了我国第一部体育 随着中国体育事业的不断发展，体育实践形式的 心理学编译作。建国后，特别是改革开放以来，体育 分野日益突出，身体教育、运动竞技和健身休闲三足 心理学得到了快速的发展，有关体育心理学的研究成 鼎立的态势逐步形成[1] 。身体教育、运动竞技和健身休 果不断涌现，这一学科也成为体育专业教育重要的必 闲这 3 种体育实践形式是客观存在的，与之相适应， 修课程之一。然而，由于体育心理学的学科定位含混、 身体教育心理学、运动心理学和健身休闲心理学 3 门 概念模糊，致使体育心理学课程在不同体育专业教育 学科的分离与独立发展，也大势所趋。这正如学者们 中的差异性体现得并不明显，有的甚至在不同的专业 指出的那样：“体育心理学、运动心理学和锻炼心理学