专题一：珍爱生命、幸福之源–探寻生命意义(2学时).ppt

专题一：珍爱生命、幸福之源——探寻生命意义;2011年大学生自杀事件;2011年大学生自杀事件;2011年大学生自杀事件（更新中）;大学生心理健康现状 当代大学生思想表现总的来说比较好，但也存在一些问题。大量研究及统计表明：大学生中相当一部分人心理上存在一些不良反应和适应障碍，有的甚至比较严重。大学生心理健康状况呈现出以下特点。 1 ．精神疾病患病率呈上升趋势据北京16所大学调查 ，从1978～1988年10年间，因精神疾病休学的比例有所增加，1982年以前均在因病休学、退学人数的30％以下，1982年以后每年均达40％左右，北京邮电学院医院的统计显示，该校精神病、神经症和其它心理障碍的发病率从1980年的1．3‰ 上升到1986年的40．3‰ 。北京大学心理咨询中心统计，精神疾病患者占大学生咨询人数的60％。 ; 2．精神疾病成为休学、退学、死亡的主要原因 据北京16所大学调查，因精神疾病休学、退学的人数分别占总的因病休学、退学人数的37．9％和64．4％ ；清华大学的调查表明，该校因患精神疾病休学、死亡的人数分别占总的休学、死亡人数的51．3％和50％ ；浙江大学1979 1987年间，休学、退学、死亡的原因中，精神衰弱、精神病占28．0％。1983年以来，精神疾病已由大学生休学、退学病因的第二位变为第一位。 ;电影《走出非洲》： 如果生命是一条小溪，你希望它湍急还是平缓呢？ 如果生命是一片绿野，你希望它广阔还是狭小呢？ 如果生命是一角天空，你希望它高远还是低矮呢？ 生命的意义，在于——生与死亡 没有生，生命无从谈起。生是生命最具体的体现，是生命赖以生存的沃土。生，代表着我们在生与死的最初较量中赢得了胜利。我们从降生那一刻开始便被赋予了最美丽的色彩——生命。 什么是科学的生命价值观？我们没有权利选择死，只有权利选择生; 认识生命 珍惜生命 尊重生命 热爱生命 发展生命;探寻原因发现：情感危机、学业困难、厌学、家庭重大创伤事件、择业问题、疾病困扰等 他们懂得珍惜生命吗？？？？？ 个案分析： 《人应该有选择死亡的权利》“我列出??张单子/左边写着活下去的理由/右边写着离开世界的理由/我在右边写了很多很多/却发现左边基本上没有什么可以写的...”（失去价值感） ;感到“生命无意义”的主要原因;二、知识视窗;寻找意义的三种途径： 创造------通过创造一件作品，或者完成一桩不同寻常的事业来获得意义。 体验------通过体验那些真善美的事物来获得意义，或者是体验另一个人的人格，也就是爱。 态度------如果面临无法改变的处境，那么你可以通过生活与其中而找到意义，通过接受和忍耐这一处境，将人类的潜能发挥到极致。 （二）生命意义与心理健康 缺乏对生命意义的认识是大学生自杀的主要原因 ;活动一：“生命的最后三天”;“想到什么立刻去做，否则来不及了，因为人是最拿不准的东西。”谁知道谁哪一天就这样悄无声息得会被死亡掠走呢。就让我们的生命从今天开始吧（张爱玲） 从今天开始，我要做做好的自己，不再------------------- 从今天开始，我要善待周围的人，-------------------------------- 从今天开始，我要---------------------------------------------- 从今天开始，我要---------------------------------------------- 从今天开始，我要---------------------------------------------- 从今天开始，我要---------------------------------------------- 。。。。。。。。 ;（三）提升策略;魏特利《乐在工作》;想一想你是哪一种人呢？;第二节 人生价值;蓝领专家——孔祥瑞;人生价值的实现;张萌的生命质量： 2008年中国大学生年度人物候选人，北京师范大学学生张萌，同时修双学位，做过5项科研项目，有3项国家发明专利，8篇文章在国家期刊上发表；先后担任党支部书记、院团委副书记、大赛主持人，合唱团部长级领唱、实习记者、女装形象代言人；担任奥运火炬手，参加2008KAIST国际科学技术大会，赴秘鲁参加APEC会议 ;1、以他人的评价来确定自己生活的质量； 2、追求物质的奢华和享受； 3、安于现状，靠家庭来支付生活不创造社会价值； 4、没有积极的生活目标； 5、无任何积极爱好； 6、不了解自己的性格，不知道如何发挥优势； 7、喜欢做轻松、不用花太多时间和精力且不用承担责任的事情； 8、生活无意义，满意度低； 9、不知道