﹝2014教师用书﹞2014高考政治总复习﹝配套课件﹞必修3第3单元第六课我们的中华文化.pptVIP

考能提高演练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 目录 第三单元 中华文化与民族精神 第六课　我们的中华文化 【2014高考导航】 考纲展示 命题特点 核心提示 1.中华文化源远流长、博大精深 2.中华文化的包容性 3.中国各民族对中华文化的贡献 1.从考查内容上看，本课考查的知识点主要有：中华文化的两大基本特征；中华文化的包容性；中华文化与各民族文化的关系。 2.从考查题型上看，主要以选择题为主。例如：2012年高考安徽卷第7题、新课标全国卷第21题、天津卷第2题、海南卷第17题，分别考查了中华文化的基本特征，包容性、区域性特点和中华文化与各民族文化的关系。 3.在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息的能力。 一个重要原因：中华文化源远流长、博大精深的原因 两个基本特征：中华文化源远流长、博大精深 三个特性：中华文化的独特性、区域性、民族性 本节目录 考点内容解读 考能提高演练 易错易混警示 社会生活链接 考点内容解读 源远流长 博大精深 考点一　中华文化源远流长、博大精深 主干梳理 文化思想 在中华文化发展史上的影响、作用 殷周时期 ___________思想、“敬德保民”思想 对早期中华文化产生了深刻的影响 春秋战国 诸子蜂起、百家争鸣 逐渐形成了古代中华文化思想的________ 天命神权 雏形 文化思想 在中华文化发展史上的影响、作用 秦 促进了统一的民族文化的发展 在中华文化史上具有_________的意义 汉 _________确立至尊地位 儒家思想开始形成统治地位 隋唐时期 古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化 进入气度恢弘的_________时代 划时代 儒家学说 全盛 文化思想 在中华文化发展史上的影响、作用 宋元明时期 延续隋唐文化的辉煌并在史学、文学艺术、科技等方面有巨大的成就。同时产生了影响后期封建社会发展的 ____________ 推动中华文化发展，其中宋明理学对后期的封建社会影响较大 明清 __________________的传入 中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击 宋明理学 西方近代思想文化 源远流长 汉字 史学典籍 基本载体 文化 文明 重要见证 精神生活 精神世界 重要位置 实用性 整体性 历史 地理 异彩纷呈 形成 深剖细析 类别 源远流长 博大精深 区别 侧重点 侧重于从纵向、动态上即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特点 侧重于从横向、静态上即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表明中华文化内涵丰富、范围广阔 见证 汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证 我国的文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证 联系 中华文化特有的包容性是中华文化源远流长与博大精深的原因 中华文化 区域文化 民族文化 区别 概念 是中华民族所创造的区别于其他民族而独具特色的文化形式。它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化方面的特征 是在一定的地域范围内，在历史发展中形成的特定文化内涵，以一定的物质文化和精神文化或遗存物构成这一地区的文化中心，经过一定的开发而形成的具有该地区特点的文化 所谓民族文化，就是具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质的稳定的共同体，在历史和现今所创造的能够代表其共同特点的文明成果的总和 特征 中华文化具有源远流长、博大精深的特征 具有地域性特征，即具有明确的地理范围 是民族性和时代性的统一，涵延性与主导性的统一，兼容性与选择性的统一 中华文化 区域文化 民族文化 联系 ①中华文化与区域文化：从大的视野看，中华文化是东方文化的一部分；从小的视野看，中华文化又可分成若干各具特色的区域文化。②中华文化与民族文化：从世界角度看，中华文化是民族文化的一种，是中华民族所创造的区别于其他民族文化而独具的文化形式。从中华文化内部看，中华文化呈现出各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。③区域文化与民族文化：二者既相联系又相区别。同一民族可以生活在不同区域，这样同一民族可以表现为不同的区域文化，比如同是汉族的齐鲁文化和中原文化；不同民族可以生活在同一区域内，这样不同民族文化相互融合，就会呈现共同的区域性特征，比如滇黔文化就是由若干不同的民族文化组成的 典题例析 考点二　中华文化的包容性 主干梳理 求同存异 兼收并蓄 和睦相处 积极成分 认同 理解 深剖细析 典题例析 考点三　中国各民族对中华文化的贡献 主干梳理 共性 民族特性 瑰宝 相互交融 凝聚力 深剖细析 典题例析 易错易混警示 社会生活链接 目录 1．中华文化的两大基本特征：中华各族人民共同创造的中华文化、，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。 2．源远流长的中华文化 (1)中华文化独具特色的辉煌历程