城市设计任务书〔建筑〕.doc

城市设计任务书 城市学院 建筑学系 四年级教学组 2014年10月 专 业：建筑学 开课学期：2014—2015学年 第一学期 （四上） 课内学时：64课时 一．概述 城市设计（Urban Design）又称都市设计，是指以城市作为研究对象的设计工作，介于城市规划、景观建筑与建筑设计之间的一种设计。“城市设计是一种关注城市规划布局、城市面貌、城镇功能，并且尤其关注城市公共空间的一门学科”。相对于城市规划的抽象性和数据化，城市设计更具有具体性和图形化，但是，城市设计与具体的景观设计或建筑设计又有所区别。 与城市规划、景观建筑、建筑学等较有历史传统的范畴类似点，城市设计这一范畴在二十世纪中叶已经开始变化，除了城市规划、景观建筑、建筑学等范畴的关系日趋绵密复杂，也逐渐与城市工程学、城市经济学、社会组织理论、城市社会学、环境心理学、人类学、政治经济学、城市史、市政学、公共管理、可持续发展等知识与实务范畴产生密切关系，因而是为一门复杂的综合性跨领域学科。城市设计要在三维的城市空间坐标中化解各种矛盾，并建立新的立体形态系统。而控规则偏重于以土地区域为媒界的二维平面规划。因此二者表现出不同的形态维度。 城市设计侧重城市中各种关系的组合，建筑、交通、开放空间、绿化体系、文物保护等城市子系统交叉综合，联结渗透，是一种整合状态的系统设计。城市设计又具有艺术创作的属性，以视觉秩序为媒界、容纳历史积淀、铺垫地区文化、表现时代精神，并结合人的感知经验建立起具有整体结构性特征、易于识别的城市意象和氛围。 城市设计的重点是建筑高度、室外空间、街墙界面、人车分流的解决方案、整体材质色彩等等。工作范围涉及都市交通系统、邻里认同、开放空间与行人空间组织等，需要顾及的因素还包含城市气候、社会等。 现代城市设计的目标是为人们创造舒适、方便、卫生、优美的物质空间环境。城市设计是对一定地域空间内的各种物质要素，在实现预定统一目标的前提下进行综合设计，使城市达到各种设施功能相互配合和协调，空间形式的统一、完美，综合效益的最优化。 二．教学目的 1. 学习并了解城市设计的诞生、发展过程和当代城市设计的状况。 2. 学习并掌握城市设计的理论以及关联的知识。 3. 学习并掌握城市设计的原则、方法、内容以及规范的成果表达方式。 4. 将前面所学的建筑设计知识和技巧融入到城市设计中去，提升城市设计和建筑设计水平。 三．课程要求 1．通过集中授课的方式，使学生了解城市设计的发展过程，国内外城市设计的的理论和实践现状。 2. 通过集中授课的方式，使学生掌握城市设计的原理。 3. 通过小组讲解和个别辅导的方式学习城市设计的方法。 4．通过对城市空间的调研和观摩，使学生了解城市与人的关系，建筑空间与人和城市的关系，提升学生对城市、建筑的理解。 5．在设计过程中激发学生对空间创造艺术感染力的兴趣和敏感度。 6．学习城市设计的成果表达。 6. 设计成果电脑绘制。（透视图可以手绘等多种表达，最终电脑排版进入设计成果正图） 四．设计任务 1.设计的区域为昆明晋宁南城富有塘片区的一片街区，位置详见控规总平面图示，设计规模8.0896公顷。用地性质及容积率、建筑密度、绿地率、建筑限高、停车位等指标详见控规本地块图则。 2.本设计应依据上位规划（控规） 制定的原则进行，不允许突破规划给定的指标。 3.对本街区片段的用地形态、空间结构、空间景观进行分析。 4.设计包括道路街景设计，公共开放空间设计，大型建筑物形态及其环境设计。 5.协调空间的形式、风格、色彩、尺度、肌理等要素。 6.对控规中有旧城和历史街区保护要求的，应在设计中充分考虑保护和更新的措施。 7.设计中应考虑公众对公共空间的使用、心理感受、安全、舒适、效率、审美等各方面的环境需求。 8.对空气、阳光、雨水、温度等气候因素综合考虑。 9.对本街区的动态及静态交通进行组织、设计,组织机动车交通和步行交通,明确停车位数量及位置。 10．对公共开放空间（如绿地、广场等）进行详细设计。 11.设计应尽可能创造科学、合理、有趣、丰富、美好、和谐的城市空间。 五．成果要求： 现状分析图（包括区位分析、上位规划、场地现状分析）； 城市设计导引图（包括本街区的总平面图1:1000、效果图、街道横剖面图1:500、街景立面图1:500，街景立面选择两个主要街景）； 景观设计导引图（包括本街区的景观序列分析、视廊设计、景观节点设计）； 交通分析图（动态交通分析、静态交通分析）； 重要节点详细设计图（选择一个公共开放空间详细设计，应包含空间围合方式、硬质铺地、绿地、环境设施、建筑小品等要素）； 绿化配置意向设计图（草地、灌木、乔木的品种选择）； 城市设计说明及导则。 成果要求A1图幅不少于4张，其中效果图不小于A2图幅。 六