青岛版一年级数学上册第三单元教案讲述.doc

第三课时? 加法计算一、教学目标：1、进一步巩固加法的意义，能正确列出加法算式和计算得数是10以内的加法；2、进一步提高学生的计算能力和提出问题、解决问题的能力；3、初步感知数的计算与生活的联系，并在运算中培养学生良好的学习习惯。二、重点难点：重点：加法的意义，能正确列出加法算式和计算得数是10以内的加法；难点：体会加法的意义三、教法学法：教法：引导操作探究学法：探究操作四、课前准备：主题图、小棒五、教学过程设计：（一）、创设情景，引入新课教师谈话：花国山太美了，今天又有一群小朋友到花国山去游览，我们一起去看看。揭示课题，板书课题。（二）、探究新知：1、? 出示主题图，学生仔细观察，你从图上看到了什么？你能提出哪些数学问题？2、? 学生交流，教师板书问题3、? 解决问题：（1）一共有多少个同学？可以怎样列式？你是怎样想的？学生回答，教师板书算式 5+3=8?? 3+5=8比较两个算式有什么相同和不同的地方？ 学生回答后，教师小结。你还可以说出像这样的一组算式吗？?（2）一共有几只小猴？?? 先让学生说说有关小猴的信息，再独立列式计算?（3）两棵树上一共有几个桃子？?? 先找一找，数一数，再列式，并问你是怎样想的？（4）还可以解决哪些问题？教师要把学生所提出的问题一一板书到黑板上，并且重点强调一共就要用加法计算。（三）、自主练习1、第1题 仔细观察第一幅图，找找有不认识的东西吗？教师板书大括号，告诉学生大括号的意思表示“合起来”的意思。让学生说说这幅图告诉我们什么？要我们求什么？学生独立列式。2、第4题（1）观察鱼缸图，说说图意；（2）这道题是要我们看一幅图列几个算式？学生试试，集体订正后完成第二幅图。（四）、总结：?? 互相交流你学到了哪些知识？（五）、作业：第2题板书设计：???????????????? 加法计算??????? 一共有多少个同学？?????????? 两棵树上一共有几个桃子？???????? 3+5=8???????????????????????????? 5+0=5???????? 5+3=8???????????????????????????? 0+5=5??第四课时?? 加法练习?一、教学目标：1、进一步巩固加法的意义，能正确计算10以内的加法。2、进一步提高学生的口算能力和解决问题的能力。 二、重点难点：重点：正确计算10以内的加法难点：加法的意义 三、教法学法：教法：引导学法：练习法 四、课前准备：卡片、展台、彩笔 五、教学内容：一、组织教学教师引导学生回顾上节课学习的主要内容： （1）10以内数的加法 （2）有关0的加法 二、基本练习：1、看图列式计算（1）▲▲▲▲▲?? ▲▲▲????????? （2）○○○○○○? ○○○○??? （ ）+（ ）=（ ）?????????????????? （ ）+（ ）=（ ）（3）课本P34 第4题? 先看图说意，再独立列式计算，集体订正，展台上评价。2、口算　　2+7? 3+5? 5+5?? 5+4?? 3+6? 2+5?? 4+4?? 2+8?? 出示卡片学生视算，订正时找几生说说是怎样算的。三、综合练习：1、找朋友? P35 第6题? 教师指导学生完成。2、画一画，填一填? P35第7题? ? 引导学生理解题意，先确定横线上还要画几个图形，然后再根据所画图形的个数去填未知数。3、P35 第8题?帮助学生理解题意后连线，集体订正对错。练习时，引导学生理解题意，先让学生想一想、说一说6号和8号球员分别应踢哪些球，再让学生画线连球。4、P36第10题引导学生观察题意提出问题，列出算式，订正时说说为什么这样列式。5、讲一个数学故事? P36 第11题出示P36自主练习第10题： （1）图上画的是什么地方？图中有什么？ 看图编一个数学故事，并提出问题？你打算怎样解决这些问题？ （2）你能讲一个数学故事吗？ （3）你能提出什么数学问题？?引导学生认真看图，发挥想象力，自编故事。四、总结：本节课有什么收获？五、作业：P34第3题?? P36第9题??第五课时? 10以内数的减法一、教学目标：1、结合实际经历用减法解决问题的过程,初步理解减法的含义；2、初步学会从实际情境中提出问题，并能运用10以内数的减法解决简?? 单的实际问题，感受数学与生活的联系。3、形成初步的合作意识。二、重点难点：重点：10以内数的减法的含义及正确计算。难点：正确计算三、教法学法：教法：探究法、指导法学法：练习法四、课前准备：课件? 展台五、教学内容：一、创设情境，提出问题： 师：同学们，花果山的