高中信息技术会考word上机习题-OK讲述.doc

实验一 课题：WORD窗口、文本录入 目的：掌握WORD2000的启动方法，熟悉WORD2000的工作界面，掌握文本的录入。 实验内容： 任务一：任用一种方法启动WORD2000。 任务二：想一下，标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、滚动条、状态栏分别在窗口的什么位置？。 任务三: １、输入“二○○八”（提示：用智能ABC输入法“i2008”） 2、输入以下内容（用软键盘输入） ┏ ┓┗ ┛╋ ┻ ┳┌ ┐《》【】〖〗㈠㈡㈢㈣①②③④ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ＋－×÷／±∑∫∞∵∴≤≥℃￥‰零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾 3、用“插入”菜单中的“符号”输入以下内容 ( ( 〖 〗 ( ( 【 】 ( ( 任务四：录入30字内的自我简介。 （注意 ①标题为“自我简介”，占一行 ②不要用空格来对齐，段首不空格 ③一段完后才按回车键，不要一行完后按回车 ④暂时不设置字的大小，就用默认的） 任务五：录入完后，修改其中的错误，以文件名为“实验一”保存在Z盘自己的文件夹下。 任务六：关闭WOWD（列举四种方法） 思考与练习 1、WORD窗口由哪些部分组成？任务栏是否为窗口的组成部分？ 2、录入时应注意哪些原则？ 3、录入特殊符号有哪些方法？ 4、WORD的控制菜单图标是什么？ 5、关闭窗口与关闭文档有区别吗？ 实验二 课题：打开、新建、保存WORD文档、文本录入 目的：掌握WORD文档的打开、新建、保存方法，设置自动保存，继续掌握文本的录入。 实验内容： 任务一：打开文件“第一次.doc”文档（列举五种方法），对其中的内容适当修改。 任务二：设置每隔10分钟存盘一次。 任务三：新建一个文档，输入以下内容(注意观察是否有波浪线出现，红色波浪线和绿色波浪线分别代表什么？) 1、I’m a teache. 2、I’m a techer. 任务四：录入文字、字母、标点符号、特殊符号等（要求：每段前空两格，文字大小为四号字）。 【合成材料】一词正式使用，是在第二次世界大战后开始的，当时在『比铝轻、比钢强』这种宣传口号下，「玻璃纤维增强塑料」被美国空军用于制造飞机的构件，并在1950—1951年传入日本，随后便开始了【合成材料】在民用领域的开发和利用。 (【合成材料】产生单一材料不具备的新功能。如在一些塑料中加入短玻璃纤维及无机填料提高强度、刚性、耐热性，同时又发挥塑料的轻质、易成型等特性。再加，添加碳黑使塑料具备导电性，添加铁氧体粉末使塑实具有磁性等等。( 任务五：将新建文档保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验二” 思考与练习 1、怎样以最快的方法打开一个已有的WORD文档？文件菜单最下方的文件默认最多为几个？怎样设置？ 2、新建文档，标题栏默认的文件名是什么？WORD文件的扩展名是什么？ 3、设置自动保存的好处是什么？ 4、如何去掉红色的波浪线和绿色的波浪线？ 5、如何同时保存多个WORD文档？（按住Shift单击文件菜单，选择“全部保时”） 6、如何同时关闭多个已打开的WORD文档？ 实验三 课题：文本的选择 目的：掌握选择文本的方法。 实验内容： 任务一：在文档1中输入如下内容。（要求标题占一行、居中，每段前空两格，四号字） 读书的习惯 一个没有书籍、杂志、报纸的家庭，等于一所没有窗户的房屋。家庭的藏书，在古代是一种奢侈，在现代却是一种生活需要了。 学生在学校时代应该养成一种能力，就是能选择各门学问的书籍。在汗牛充栋的藏书中，选出几部最有价值的书本，以供阅览，这种能力，对于他的一生，大有贡献，大有帮助。这仿佛是一个人在选择适当的工具，从事知识开拓，为社会服务。 任务二：文本的的选择 1、用鼠标选择正文的第一行（段前箭头状单击） 2、用鼠标选择正文的第一段（段前箭头状双击） 3、用鼠标选择全部文档（包括标题行） 4、试一下鼠标在段落中三击是选择什么内容？在行选区三击又是选择的什么内容？ 5、用鼠标选择正文第一段的最后一行和第二段的一二行（用两种方法） 6、用键盘选择正文的第一行（提示Shift+End, Shift+Home, Shift+→） 7、用键盘选择正文的第一段 8、用键盘选择正文 9、用键盘选择全文（提示Ctrl+A；光标定位到最前面，Shift+Ctrl+End；光标定位到最后面，Shift+ Ctrl+Home） 10、用键盘选择正文第一段的最后一行和第二段的一二行 任务三：给文档的正文加上如下项目符号，效果如下 读书的习惯 一个没有书籍、杂志、报纸的家庭，等于一所没有窗户的房屋。家庭的藏书，在古代是一种奢侈，在现代却是一种生活需要了。 学生在学校时代应该养成一种能力，就是能选择各门学问的书籍。在汗牛充栋的藏书中，选出几部最有价值的书本，以供阅览，这种能力，对于他