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　　中职学校德育教育策略初探 中职学校德育教育策略初探 　　一、什么是中职学校德育教育？ 　　张继军认为：中等职业学校的德育教育，即对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。其主要内容包括：民族精神教育、理想信念教育、道德品质和文明行为教育、遵纪守法教育以及心理健康教育等。从张继军的观点来看，中职学校德育教育内容非常广泛，它包括思想政治、伦理道德、法律纪律、社会规范、心理健康、人生观、价值观等诸多方面的教育。中职学校德育教育是一个系统工程，它贯穿于学校教育教学的全过程。因此，我们不能单就某一个方面开展此项工作，必须系统地、全方位地推进。 　　二、加强中职学校德育教育的紧迫性和重要性 　　中等职业学校学生，文化基础普遍较差、学习能力弱，学习水平低，良好行为习惯较差，这些因素决定了中职学校德育教育工作的重要性、复杂性和艰巨性，只有狠抓落实，才能将中职学校德育教育工作顺利向前推进。 　　1、加强中等职业学校德育教育工作的紧迫性 　　（1）学生的思想道德现状亟需改善 　　近年来，大学快速扩招助推了普通高中教育的迅速发展，使中等职业学校生源日益减少，导致其入学平均成绩普遍降低。生源质量迅速下降，再加上社会上喧嚣尘起的种种中职无用论思想倾向的影响，使中等职业学校的学生厌学情绪日趋严重，另外，还有一部分学生缺乏纪律观念，纪律意识淡薄，视校纪校规为儿戏，经常迟到、早退、旷课、甚至有时逃学、聚众酗酒、打架斗殴、夜不归宿，他们大部分从小就娇生惯养，凡事以自我为中心，致使其逐渐长大后形成了自私自利、唯我独尊的性格，缺乏团队意识和大局意识，忽视集体利益，集体主义观念淡薄，参加集体活动时，自由散漫，消极怠工。 　　（2）社会环境影响需要净化。当下的社会正处于信息时代和互联网时代，价值观念日趋多元化，文化选择日益多样化，人们的思想极为活跃。随着我国对外开放进程的加快，西方资本主义各种腐朽丑恶的思想，不断通过网络、影视传入我国，越过学校的围墙，猛烈地冲击、腐蚀着我们青少年的思想，逐渐改变了部分学生的人生观，使拜金主义、个人享乐主义日渐盛行，一些学生日渐怕学贪玩，再加上社会上出现的中职无用论的不良影响，使中职学生厌学、辍学行为日益严重。因此，如何教育、管本文由论文联盟.L.收集整理理、引导、塑造好中职学生，使他们勤奋好学，逐渐形成正确的人生观、价值观，已成为当前中职学校德育教育工作的一项重要课题。 　　（3）家庭教育的缺失需要尽快弥补。中职校学生中，来自农村家庭、城镇低收入劳动者家庭的占绝大部分。在这些中职生的成长关键期，家庭教育却非常缺乏。很多学生的父母在孩子的教育成长关键期基本上都外出务工，使得这些学生只能与爷爷奶奶一起生活，由于长期缺少父母的关爱、教育与管束，隔代教育，过分溺爱，使这些学生变得日益狭隘自私、缺乏同情心、缺乏进取心、好吃懒作、怕苦怕累，受挫耐挫能力差，独立生活能力弱，这也给中职学校德育教育工作带来了较大的困难与挑战。 　　2、加强中职学校德育教育工作的重要性 　　（1）有助于学生身心健康成长 　　通过实施德育教育，中职学校教师能及时帮助学生正确认识自己，恰当地处理好自我与社会的关系，树立起强烈的社会责任心和事业感，提高择业就业能力，正确处理各种人际关系。 　　（2）有助于学校对学生的管理 　　学校要更好地管理学生，教师只有先把握学生成长的规律，了解学生身心健康发展的一般规律，才能有针对性地开展德育教育，做好学生的思想道德教育工作，引导学生正确地处理师生之间、生生之间以及学校内部的各种复杂的人际关系，形成和谐的师生关系、生生关系，形成和谐奋进的校园发展氛围。 　　（3）有助于学生择业就业 　　目前，虽然中职学校学生就业率很高，就业难度不大，就业机会多，但是用人单位却越来越重视新录用员工的思想道德素养。如果学生本人技能水平很高，但其道德品行很差，那么他在择业就业时就会遇到一些障碍，就会被一些用人单位所舍弃。因此，学校对学生实施德育教育就显得极为重要。 　　三、当前中职学校德育教育存在的问题 　　1、对德育教育内涵理解片面。一是混淆了德育和纪律教育的内涵，把德育简单地理解为纪律教育；二是把德育教育等同于思想教育，忽视学生道德行为、心理品质及综合能力的培养，使学生的公民道德、集体主义精神、劳动意识、受挫耐挫能力和自我管理等素质缺失；三是以智代德，以智取人。 　　2、受生源因素困扰，对学生管理力度不够。近年来，由于受各种社会因素的影响，中职学校生源日渐紧张，许多中职学校以学生为重，视学生为上帝，过分保护呵护学生，不敢严格管理学生。表现在对校规校纪的执行力度不够，执行标准和要求放宽，对违纪违法的学生采取宽容、笼络的态度。对严重违反校纪校规的学生，学校也只能作出无奈的解释：招到一个学生不容易啊，还是以教育为主