教育信息化汇报材料.doc

教育信息化汇报材料 近年来，在上级主管部门的高度重视下，教育信息化工作全面的启动。学校一直坚持 “一切为了学生健康成长”的办学理念，以科学发展观更新教育思想，把现代教育技术手段的应用纳入教育教学整体工作中去，将教育与各种教育形式相结合，学校信息化工作在学校管理、教育教学等方面在原有的基础上得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。真正实现以教育信息化带动教育现代化。现将学校信息化工作如下： 现有教学班个，在校生人,教职工人到目前为止，学校已配置2套，接入宽带网，建立局域网教师办公用机台，前勤任课教师，实现了教师办公、备课化。 落实规章制度，抓好常规工作。 学校按照现代教育技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代技术开展教学活动，提高教学质量，提升学生素质。为了使教育信息化在我校顺利开展，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长的现代教育技术领导小组，专门抓学校的现代教育技术工作 1、严格规章制度，做到管理落实 制度建设是学校信息化建设的重要内容。为此，我校进一步完善了《计算机机房管理制度》《多媒体教室管理制度》《》等制度。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理，教师们乐于应用信息化的教育教学手段开展工作，从原来的被动开课变为主动应用；各项工作主动积极进行，展现勃勃生机，确保了学校的信息化工作始终处于良好状态。 2、开展信息化教学研究，营造数字氛围 教师熟练掌握计算机操作技能，精通office办公软件，熟悉山西基础教育网、阳泉教育城域网及平定教育信息网的教育教学资源，能从网络中获取和加工信息，独立制作电子教案，组织和整合教育资源开展教学和教研活动，全面推行网络环境下电子备课模式，学期电子备课数量达到新授课的0%以上。 注重备课组或同行教师之间的团结协作，积极推行“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的集体备课形式，同时5 0岁以下的教师都建立了自己的教育博客，并定期发表文章，通过博客平台与外校的老师进行交流，以便增长自己的业务知识。使优秀教师的教学设计和教学资源得到全面共享进一步强化信息技术与学科课程的整合信息技术与学科教学整合课每学期不少于新授课的80%，学科覆盖率达到%。建立班级博客，增强。 三、形成培训体系，打造教师队伍。 开展多种层次、多种形式的培训活动，不断提高教师的现代教育观念、教师的现代教育理论水平，以及教师的科研能力和现代教育技术手段的应用能力，从意识源头推动发展，是我们矢志不移长期坚持下来的传统。每学校至少组织2次信息技术的专题讲座，内容包括计算机基础知识、幻灯片制作，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力　　 四、信息化建设，重点放在“使用”上。 我校高度重视网络管理工作，制定了《教育考核方案》，理清了电子备课流程：实行主备人利用网内容下载，结合本校学生实际进行修改，在此过程中，进行细致的研讨结合本班实际再次进行修改完善然后电子备课1）统一教案的项目，每篇电子教案2）不照搬照用别人的教案和课件从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。3）采用统一的编辑格式页面设置：纸张，A4 纸；页边距（厘米），上：2.5，下：2.5，左： ，右：；编辑要求：正文部分的标题类：一级标题为黑体，二级标题为四号；正文宋体五号；段落行间距，25；间距段前段后为 0 行，正文首行缩进 2 字符。4）资料上传 每个年级组在 FTP 上建立文件夹：一级文件夹为二级文件夹级文件夹包括：说明：每位教师对文件夹内的内容可以上传读取和下载，不能进行修改 （5）上课前，要进一步熟悉教案，采用“点、圈、添、改、填、删”等方式修改或批注，进行“二次”备课。 （6）课后每一位教师还要进行教学反思，思考课堂教学的成败得失，对教案进行再修改，并记录在教案后面，使教案不断优化和完善。 这样，原来个别备课组存在“虚假”的集体备课，有了很好的改观，教师们对课前的集体备课力度加大了，讨论的问题更加细致了，也更有针对性了，教育教学较之以前有了根本的改观。激发老师们多使用多媒体。每周的教研活动中必须体现出信息技术在课堂教学中的应用。鼓励老师们利用空闲时间，多浏览电教教材，以便对多媒体的使用更加熟练。为促进教学健康快速发展。利用优质课评选为载体，在我校开展了语文、数学学科课堂多媒体教学观摩研讨会，然后选拔出了教师代表校。此次活动有效地促进教学管理和应用工作，使我校的教学步入正规。 现代化的教学媒体，新的教学模式、教学方