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教育科研的问题与方法 全国教育科学规划办公室 曾天山  01062019388 Jks.zengtianshan@ 主要内容 一、教育科研是什么？（本体论） 二、教育科研为什么？（价值论） 三、教育科研做了什么？（效用论） 四、什么是好的教育科研？（评价论） 五、怎样做好教育科研？（实践论） 六、“十一五”的选题方略和研究方法 一、教育科研是什么？（本体论） 发现问题-收集证据-提出假设-验证假设-发现规律-认识真理！（系统公开地收集信息并对证据进行分析以回答问题的过程） 1、教育科研的本质认识 教育工作的一部分，是教育第一生产力。 科学研究的一部分，是有个性的科学。 人学的一部分，育德启智健体审美，全面自由发展。 先导性、基础性、选择性、前瞻性的作用 2、教育科研的属性认识 各门学科专业的教育科研 教育行业的教育科研（行政-科研-学校） 各行各业的教育科研 教育科学是综合复杂科学，主要研究社会世界。主要任务是认识对象，改进工具。 具有社会科学的特点，如复制性差、不易观察、因素复杂、间接测量、普遍性低、误差较大。 教育科研的特点 研究对象的人文性 研究目的的规范性 研究方法的科学性 研究内容的多样性 研究结果的实用性 研究人员的开放性 3、教育科研的认识 教育科学？教育家 教育艺术？艺术家 教育技术？工程师 教育科研正处于摇篮期的发