三年级语文8.3丑小鸭教学课件.pptVIP

丑小鸭 生于鞋匠家庭，童年生活贫困。 共写了160余篇童话。揭露了社会 的黑暗、统治阶级的专横愚昧。同 情下层人民。代表作品有 《丑小鸭》《皇帝的新装》 《卖火柴的小女孩》。 　　 丹麦作家——安徒生 　　 当时，安徒生的许多作品受 到不公正的批评，《丑小鸭》就 是安徒生的自传，描写了他童年 和青年时代所受的苦难，他 说“写这个故事多少可以使 我的心情好转一点儿。” 写作背景 蛋 瘦 姿 羡 慕 嘲 dàn shòu zī xiàn mù cháo 认 会 字 （ ）小（ ） chǒu 会 写 字 公（ ） jī （ ）落 piāo 高（ ） guì 丑 鸡 飘 贵 yā 鸭 写 字 能 手 广（ ） fàn 荒（ ） táng （ ）（ ） hūn shuì 赞（ ） tàn 泛 唐 昏 叹 睡 词 语 解 释 自由自在： 毛茸茸： 形容动植物细毛丛生的样子。 形容十分拘束，十分安闲舒适。 羡慕： 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 词 语 解 释 高贵： 指地位高，生活优越的。 赞叹： 称赞。 百般： 表示采用多种方法。 词 语 解 释 酷爱： 非常爱好。 厌烦： 因不耐烦而讨厌。 总而言之： 总括起来说。 1.课文中都写到了哪些小动物？谁是文中的主角？ 3.丑小鸭的命运发生了怎样的变化？ 2.丑小鸭经历了多少苦难？ 它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身 子瘦瘦的，大家都叫它“丑小鸭”。 叠音词“灰灰的”“大大的”“瘦瘦的”写了丑小鸭丑陋的外貌。 “咬”“啄”“吓唬”具体写出了丑小鸭受人欺负的处境。 哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。 秋风瑟瑟地吹着，树叶飘落在丑小鸭身上…… 描写秋天特有的景致，不仅渲染了悲凉的气氛，也衬托了丑小鸭孤独、悲伤的心情。 有一天，丑小鸭看见一个大湖，它跑过去，在湖水中自由自在地游起来。虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。 “自由自在”“十分高兴”说明丑小鸭向往自由和快乐。 自由自在 十分高兴 忽然，它看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。 “向南方飞”照应了前文中的“秋风瑟瑟地吹着”，表明冬天即将来临 。 冬天到了，湖面上结了厚厚的冰。 环境描写，为下文丑小鸭昏睡过去做好了铺垫。 “连你们也要嘲笑我吗？”丑小鸭心里想着，难为情地低下头。 心理、神态描写，细致地刻画了丑小鸭因长期被欺负而形成的自卑心理。 湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛、长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的白天鹅！ “竟”说明出人意料。感叹句充分表达了丑小鸭发现自己变成白天鹅的惊喜。 这时，鸭子、猫、公鸡，仰望着天空，发出一声声赞叹：“啊，多美的天鹅！”“瞧，它们飞得多高！” 对鸭子、猫、公鸡的语言描写，从侧面写出了丑小鸭变成的白天鹅的美丽。 丑小鸭 在家里 在大湖里 被讥笑 在树林里 被欺负 成长，变成白天鹅 历经磨难 变成天鹅 课文主要写了一只丑小鸭经 历了种种挫折之后，最终变成白天鹅的故事，说明了要相信自己，当别人嘲笑自己时不要自 暴自弃的道理。 详写，是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写；所谓略写，是指对虽与表现中心有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 即在文中有详有略，重要内容要详写，次要内容要略写。课文中略写了丑小鸭在树林里和农民家的生活，而对它在家受到的嘲笑和在湖里的成长过程，进行了详写。 最能直接的、具体生动地表现文章中心的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响——或使情节不完整，或使内容单薄，或使详写部分缺少陪衬等，就要略写。 将材料分成详略来写，可使文章显得繁简适当，疏密有致，中心突出。 1.只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没什么关系。 2.当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！  丑小鸭经历重重磨难，终于变成了白天鹅，那是因为它心有梦想。命运没有轨迹，只要我们勇于去追求。人生的挫折是不可 避免的，只要我们勇于面对， 就一定会见得彩虹。 1.小花猫识字。（给生