1.3.2有理数的减法(二)_502077.pptVIP

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1.3.2有理数的减法(二)_502077

有理数的加减 混合运算 情景引入 问题1:一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表: 此时飞机比起飞点高了多少千米? (1)4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4) 知识回顾 回忆小学加减法混合运算的顺序. (从左到右,依次计算) 问题2,计算: (-20)+(+3)-(-5)-(+7) 解:原式=(-20)+(+3)+(+5)+(-7) 归纳 如:a+b-c=a+b+(-C). (1)“+、-”读作什么?是哪种符号? “+、-”又可以读作什么?是什么符号? (2)这个式子可以简写为什么?读作什么? (3)计算过程可以简写为? (-20)+(+3)十(+5)+(一7) 表示 -20,+3,+5,-7的和 (-20)+(+3)一(-5)一(+7) 解:原式=(-20)+(+3)+(+5)+(-7) 问题4:小组合作归纳 有理数加减法混合运算题目的步骤是? 1.减法转化成加法; a+b-c=a+b+(-c)  2.省略加号和括号; 3.运用加法交换律使同号两数分别相加; 4.按有理数加法法则计算. 问题5 1.把下列各式写成省略括号和括号前的加号的形式,并说出它的两种读法. (1)(-5)+(+7)-(-3)-(+1); (2)10+(-8)-(+18)-(-5)    说说你的收获 计算: (1)︱-2︱-(-2.5)- ︱-2︱ (2)(+5.6)+〔 (-0.9)-(-4.4)+(-8.1) 〕 * * —1.4千米 +1.1千米 —3.2千米 +4.5千米 记 作 下降1.4千米 上升1.1千米 下降3.2千米 上升4.5千米 高度变化 说说你的方法吧! (2)4.5-3.2+1.1-1.4 =[(-20)+(-7)]+[(+3)+(+5)] =(-27)+(+8) =-19 这里使用了哪些运算律??? 加减混合运算可以统一为加法运算, 两变! 读出这个算式. (-20)+(+3)十(+5)+(一7) 要求:阅读课本第23页回答: 为了书写简单,可以省略式中的括号和括号前的加号, 把它简写为-20+3+5-7 读作 : 负20正3正5负7的和 或 负20加3加5减7 读一读(1)-18+5+8-11 (2)-1+2-3-4+5 =-20+3+5-7 =-20-7+3+5 =-27+8 =-19 减法转化成加法 省略式中的括号和加号 运用加法交换律使同号两数分别相加 按有理数加法法则计算 按有理数加法法则计算 2. 课本24页练习

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