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《Unit 4 My home》导学案 年级：四年级 课题A Lets learn课时 1 科目 英语 目标：1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。 2. 能听、说、认读study ,bathroom ,bedroom ,living room ,kitchen等单词并能在日常生活中运用。 3.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 4.学唱歌曲“My bedroom”。 重点：1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.学习表示指令的词组。 难点：1.单词study, bathroom, bedroom的发音。 2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 热身／复习 5分钟 1.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this? It’s a…” “Where is the…? It’s in/on/under…” 2. Let’s sing the song “In the classroom” together. T: Boys and girls, now we are all in the classroom .But where is Amy? Do you know? Maybe she’s at home. Let’s go and find her, OK? Ss: OK! 呈现新课 15分钟 　 1.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look! This is Amy’s home. It’s very big. Wow! There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生： T: What’s this？ S1: It’s a desk/chair/lamp. T: What are they? S2: They are books. T: Oh, a desk, a chair, a lamp, some books. Where are they? Do you know? They are in the study. 2.教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, it’s a bed. We can have a sleep in the bedroom. 3.教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We can take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 （以此导入单词study） 教读、板书、练读单词study。 (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。 趣味操练 10分钟 　 1.看口型猜单词 教师不出声地做一个单词的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。 2.看谁反应快 教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分成两大组，听听哪一组读得既快又准，哪一组获胜。 拓展性活动 5分钟 　谁是最佳设计师？ 让学生小组合作——Make a nice home，然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家(如：This is my home, you can see……/we have 6 rooms,2 bedrooms, a bathroom……)，比一比，哪个小组设计得好、介绍得好？ 作业 5分钟