小2数学上册教学设计.docVIP

二年级数学上册教学设计 (2011-2012学年度第一学期) 第一单元 长度单位 第一课时 统一长度单位 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第1页 教学目标： 1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、让学生在亲身经历的创造活动过程中，建立起对长度单位的理解。 3、培养学生估算的意识及动手操作的能力。 教具学具： 回形针、三角形、小方块若干 教学:过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、谈话，新学期开始了，我们发了新书，小朋友们高兴吗？书是我们的好朋友，那你们知道书有多长吗？ 2、学生估计数学书的宽度，可以用手比划。 二、合作交流，探究发现。 1、用不同的物品作标准测量相同的长度。 （1）选一选：分小组，选用不同的物品作标准去测量数学书的宽，每人选一样。 （2）量一量：分四人小组进行测量。 教师指导学生作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直，并注意一端对齐。 （3）说一说：你选用什么物品进行测量？量的结果是多少？ （4）议一议：都是量的数学书的长，为什么量的结果不一样呢？ 师：测量同一长度，用不同的物品量，量的结果也不同； 有的人量的结果又相同，这是为什么？（他们用的物品是一样的。） 师：看来我们要得到相同的结果就要用相同的物品去量。 2、 用不同的物品量不同的长度 （1）我们再用手中的物品作标准来量一量