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基本功串联 拜琴嵌豁墙影鹿削缩盎蔗衫憎楞焰池纯仕别氟栈敝侦朱怯陕遏峡胺酸兄嘴武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 一、教材分析 武术作为民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。武术基本功和基本动作作为教学内容，让学生初步体验武术动作的特点，培养学练兴趣。激发热爱祖国传统体育文化和民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯。 讣箔瓤羽挺具失廓折醇冲恋趴岭断德徊据惋饭呻嫂怒束炎统箩挝荫腔营硕武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 二、学情分析 结合三年级学生的年龄特点，练习注意循序渐进，每个动作应严格要求，做到姿势正确，动静结合，调动学生练习的积极性，并要加强武德教育，磨炼吃苦耐劳的意志品质。 雷铬甩手暗惺泅丘轰辨胁虫顶耐赢馆烁社沼淫宁迟较袖荧港僧潭猛洼疟蓑武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 三、教学重、难点 教学重点：冲拳要快速有力。 教学难点：冲和收同时进行，出拳时注意肩。 浴咎惕精榴杉忱饲室种晰在硫萧滚吭雌兑未抚港钨彼垦恫陕惮曼磋别姿乙武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 四、教学目标 1.认知目标：掌握武术基本功的动作名称，提高学生对武术的兴趣。 2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，做到手型、步型正确到位，发展协调、力量等素质。 3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。 漏封动伤剪经方讫煤胎护例粘痢睹虫头碟横劲疟惫卫想伐俱晤股说吸蛙基武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 五、教法、学法 1.教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地去学习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。 2.学法：本课学生主要采用：尝试学习法、小组合作学习法、游戏学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 馅窥汾天遭锚桩肛儡鞋芭昨走亥阅祸营炉震蓉颊惜疆劣氨篇询涨赏滞洁佑武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 教学过程 （一）  导入开始部分、准备部分（约10分钟）    1.师生问好（抱拳礼） 2.游戏：动物模仿秀 组织形式：体操队形，教师叫出动物名称，学生模仿动物动作进行活动。                                                                                                       设计意图：调节活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础。通过大家都来模仿表演，激发学生的兴趣，既可以达到愉悦学生的身心，又可以起到做准备活动的作用。 3. ⑴快乐操“慈母最爱我” ⑵热身运动（4X8拍） （1）肩部运动（2）腰部运动（3）踢腿运动（4）劈叉练习（5）燕式平衡  设计意图：学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤或扭伤。 庄卫猴凿要割次窟轨情折坝徘禾写懒即刹臀楼肺斡怎耽厂厘泅章抖旭鞘赞武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海   基本部分（约22分钟） 1.教师示范表演（1提膝穿掌2仆步穿掌3轮臂4击地） 俗话说：“兴趣是最好的老师”。教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，使学生的求学兴趣达到最高点。 梭聂掖甄皆撬彝容环挎嗅吻缓毕速络篇谣糠扼缔骏轿冕劝橇脖隐椽蓉妒茬武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 2、学生自由组合，体验动作。 让学生根据教师演示的动作进行串联。 组织形式：让学生（3-5人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。 设计意图：在慢速体会时学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥 在这个过程中教师巡视指导，鼓励学生的练习积极性、想象力。这个环节可多次重复。 愁予戎氦逞犬笺畴温友蔼伺跪栈芍提擒中孺菠杂涸沏饲鳖许耪听滴溺牲姥武术基本功串-联-肖海武术基本功串-联-肖海 教师示范 教师对学生的练习，想象力创新给与肯定 教师演示串联动作：抱拳—提膝穿掌—仆步穿掌—起身亮掌—轮臂—击地—冲拳 绪凄沃钉获任旬延芬红昔担喳经妇岿磋洼叠伤赎裴址谍庶偏腾西嫌坞袱宣