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中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究 　　摘 要：随着2009至2010全国少年儿童阅读年系列活动的展开，少儿阅读推广活动正越来越成为我国近年公共图书馆工作的重要部分之一。文章尝试在分析中国少儿阅读现状基础上，归纳近年来中国公共图书馆及少儿图书馆的少年儿童阅读推广活动类型，例举典型活动案例、分析推广策略特点、经验和教训，进而探讨中国图书馆阅读推广活动的意义。 　　关键词：少儿阅读 公共图书馆 阅读推广 　　中图分类号： G252.17文献标识码： Ａ 文章编号： 1003-69３８（２０11）０2－0016-06 　　Reading Status of Chinese Children and the Strategy for the Childrens Reading Promotion in Public Library 　　Ding Wenwei （Department of Information Management, Peking University, Beijing, 100871） 　　Abstract：As the year 2009 to 2010 been defined as the National Year of Children Reading, children reading promotion has become one of the most important public activities of the public library of China. This paper tries to analyze the current situation of the children reading in China, summarize the different types of children reading promotion activities hold by China public library recent years, enumerate the typical cases, study their features, and discuss the significance of reading promotion. 　　Key words：children reading； public library； reading promotion 　　ＣＬＣ number： G252.17 Document code： AArticle ID： 1003-6938（20１1）02-0016-06 　　 　　1 引言 　　阅读对少年儿童来说至关重要。英国哲学家培根说：“读书可以陶冶个性，每一种心理缺陷，都可以通过聪明的阅读来弥补。”前苏联作家高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”台湾科学院学者曾志郎说：“阅读是教育的灵魂。”少儿阅读不仅是提升少年儿童阅读学习能力、开发智力、培养科学精神和完整人格的重要手段，更是消弭教育鸿沟、紧密家庭关系、传承民族文化、帮助少年儿童了解和适应社会的重要渠道。 　　1997年，我国提出实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的知识工程。这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。［1 ］ 在此工程的倡导下，中国图书馆学会提出将2009年4月23日至2010年4月23日指定为“全国少年儿童阅读年”。这个以“少年强则国强”为口号、“让我们在阅读中一起成长”为主题的“全国少年儿童阅读年”活动得到了全国百余家公共图书馆、少儿图书馆积极响应。围绕影响“新中国60年优秀少儿读物书目评选”、“卓越学校阅读设计大赛”、“闻一多杯”中国少年儿童书法、绘画比赛等阅读年主旨活动，各公共图书馆、少儿图书馆也纷纷展开了各自的少儿阅读研究、引导和推广活动，“少儿阅读热”迅速在全国图书馆界蔓延。本文尝试在分析中国少儿阅读现状基础上，归纳近年来中国公共图书馆及少儿图书馆的少年儿童阅读推广活动类型，列举典型活动案例、分析推广策略特点、经验和教训，进而探讨中国图书馆阅读推广活动的意义。 　　2 中国少儿阅读现状分析 　　2.1 少儿阅读普及率较高，小学中高年级至高中少儿读 　　书最多 　　根据2008年10月至2009年2月第6次全国国民阅读调查显示，我国18周岁以下未成年人图书阅读率较高，达到81.4%，其中9至13周岁人群阅读率为93.5%，远高于成年人。0至8周岁儿童2008年平均每人阅读图书3.11本，9至13周岁儿童2008 年平均每人阅读图书6.98本,14至17周岁青少年2008年平均每人阅读图书8.66本。27.4%的家长在孩子1岁前就开