2015-2016学年人教版必修1物质跨膜运输的实例教案.doc

第四章第一节物质跨膜运输的实例教案 一、教学目标 （1）知识与技能： ①说出细胞在什么情况下吸水和失水； ②列举说明细胞膜是选择透过性膜； ③熟练制作临时装片和操作显微镜观察。 （2）过程与方法： ①尝试从生活现象中提出问题，作出假设； ②学习科学探究的一般方法和步骤。 (3)情感态度和价值观： ①领悟科学探究的思想方法，培养学生质疑、求实、创新以及勇于实践的科学态度和精神； ②学生在合作学习的过程中，学会与人交流、尊重他人； ③在实验操作中，养成良好的实验品质。 二、教学重点和难点 （1）教学重点： ①如何进行探究，探究实验的基本方法和一般过程； ②渗透作用的定义； ③选择透过性膜的定义。 （2）教学难点： ①尝试提出问题、作出假设； ②进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计和操作； ③细胞膜不仅是半透膜，还是选择透过性膜。 三、教学过程 教学 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 评 价 创设情境、导入新课 复习：细胞膜的组成和功能？ 设问：细胞膜具有控制物质进出的作用，那么是不是所有的物质都能进出细胞？ 引入新课：细胞膜是怎样控制物质进出细胞的？今天，我们以水分为例，共同探讨水分是怎样通过细胞膜进出细胞的。 回忆旧知识，思考、回答、质疑。 通过创设问题情境，引导学生寻找新旧知识的结合点，启发思维，产生质疑，激发探索新知的欲望。 理解细胞膜是系统的边界