从美国电影《音乐之声》谈寓教于乐.docVIP

从美国电影《音乐之声》谈寓教于乐 　　【摘要】孩子是学习的主体,要尊重孩子、理解孩子,要发挥孩子的主观能动性,在玩中学,在学中玩。培养孩子学习的基本功,培养能力型人才,培养学习型人才,创新型人才。 　　【关键词】尊重孩子;理解孩子;能力培养;学习型人才;创新型人才 　　最近看了美国老电影《音乐之声》,看了大概五次之多,使我感受至深,片中的玛利亚是一个聪明伶俐、能歌善舞的女孩,为什么修道院就容不下她呢?还骂她是小丑、疯子、恶魔等等。把她逼出了修道院,到船长家当家庭教师。然而她却当得有声有色。这个传统思想下的疯子,却成了孩子们的快乐天使,她让孩子们在快乐中学到了知识,得到了家长的认可,我觉得她真伟大、真了不起。 　　作为教师的我,感受很深,在基层当了这么多年的老师,我没发现一个玛利亚似的老师。如果真有,我想也同样会被骂做疯子、败类、无作为的人。不信你听听,有谁赞扬过会教学生玩的老师,只有那些会让学生考高分的老师才会被赞扬,他的班级的门都会被挤破,就连幼儿园也一样要以教学质量求生存。在这里我不得不说,中国的孩子苦啊,他们活泼开朗、好玩好动的天性被家长老师给毁了,从娘胎里开始接受胎教,一开始会说话,就背唐诗,会走路就学舞蹈、练钢琴、练台拳。七八岁学完小学课程,十三岁能上大学,那将闻名全国。我在想,我们有多少孩子能自己决定自己的命运呢?多数孩子是在父母设计好的轨道上艰难前进,他们的未来是父母设计的。我有一位学声乐的学生,学了两个多月就没来了,过了半年多,现在又来了,我问他为什么那么久没来,他说上次来的时候没取得父母的同意,是自己来的,母亲知道后,就不准他学了,母亲一直要他学画画,可他又不喜欢画画,而喜欢唱歌,于是他就天天跟母亲抗衡,最后母亲终于答应他学声乐,他特别高兴。在这里,我要告诫家长,有很多孩子为了摆脱父母的束缚而付出了生命,我有一位同事的女儿就是承受不了父母的压力而跳楼自杀的。这些血的教训家长和老师们要牢记呀! 　　我们要尊重孩子,理解孩子,孩子还小,玩是孩子的天性,让孩子在玩中学习,在学习中玩耍,让他们成为学习的主体主动学习,不要让他们成为知识的受体,被动接受教育。兴趣是最好的老师,然而有多少老师、家长调查过孩子的兴趣了,问过孩子喜欢什么了。多数家长是自己想要孩子将来成为什么,孩子成了他们手中雕刻的材料。 　　我们再回到电影《音乐之声》,船长的七个孩子受到严格的军事化管理,表面上很好,孩子们很听话,实际上孩子们顽皮的天性却没有改变,他们捉弄老师,前面十一位家庭教师都被他们给气跑了,可玛利亚却理解了孩子们,正因为她的宽容迎得了孩子们的理解,最后她留下来了。她不但教育了孩子,还让船长也认识到了自己的错误,让他走进了孩子们的心灵,成为孩子们心中伟大的父亲。 　　我们的教育需要玛利亚似的老师,我们要培养能力型人才,不要再培养高分低能的费才了。2005年,香港大学在内地招生,有11名中国学生高考分数超出最高分数线,都在600分以上,但在面试时却没有被录取。原因是高分低能。中国的学生在教育发达国家或地区报考大学普遍遭遇这种待遇。我们要吸取教训,我们要反思。 　　我们的大学生毕业那一天说的一句话是:我终于毕业了。听了这句话不知大家作何感想,我个人认为,他们把毕业当作解脱。很多大学生在他拿到毕业证之后,就丧失了学习的能力和思考的能力。武术界有云:练武不练功,到老一场空!学习也有基本功这样一个概念。如果没有建立学习的基本功,就会无法保持学习的能力和思考的能力。学习的基本功包括五种能力:收集信息的能力、阅读能力、理解能力、系统性思考能力和解决问题的能力。这也是研究性学习的铺垫工作。通过研究来学习,能建立学习者学习的基本功。 　　我们更需要船长似的家长,船长接受了玛利亚的建议,从新走进孩子们的心灵,成了孩子们的朋友。我们应该知道,孩子也是人,他们是晚背,但他们并不比我们低一等,他们需要得到尊重,我们更应该主动的尊重理解他们,成为他们的朋友。了解他们的想法,而不要高高在上。 　　有一位校长是这样告诫老师的:不要跟学生走得太近,让学生了解了你的性格后就不好管理了。我想这位校长是胆怯,是自己身上毛病太多,否则他就不会说出这样的话。老师是学生学习的榜样,不让学生了解你,那他怎么学习你呢?学高为师,身正为范,我们自己学不高,身不正,又何为学生的楷模呢?不要害怕学生,要走进学生的心灵,用我们的人格去感化他们,做学生的朋友。 3