苏教语文一上备课第8单元.docVIP

单 元 备 课 单元内容 第八单元 课时 13 教 学 内 容 概 要 本单元包括《秋姑娘的信》、《家》、《东方明珠》、《看菊花》等四篇课文。《秋姑娘的信》是一封书信，它格式规范，着重对学生进行文体意识的培养，使学生对书信有一种直观的、感性的认识。《家》着眼事物的相互依存，全文内容集中，语言优美。《看菊花》描绘了一组诗情画意的花开画面，抒发了热爱自然的思想感情，真挚感人。《东方明珠》通过对东方明珠电视塔的描绘，对祖国和家乡的热爱。 教 学 目 标 重 点 △ 难 点 ☆ △学会本单元的生字，认识新偏旁，理解生字组成的词语。 △☆能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习复述课文。 ☆认识书信的一般格式，了解回信的特点。 了解自然知识，感受自然的美，培养审美意识。 △通过体验感受自然和家乡的美好，培养热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。 课 时 备 课 课题 5、家 课型 新授 课时 2-1 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。 3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。 重点 认识本课汉字，认清形。 难点 正确流利地朗读课文，背诵课文。 课前 准备 辅助教学手段 课件，生字卡片 课前 预习 朗读课文，认读生字卡片 教 学 过 程 一、揭题： 1、老师这儿有个拼音：jiā，谁来拼一拼？ 2、看老师写“家”，同时认识“”（弯钩） 3、学生在台上写一个，再指名书空。 4、给“家”找个朋友；学生扩词练习。 5、小朋友喜欢自己的家吗？这是个“小家”，我们还有个“大家”呢！今天我们学习一首儿歌“家”，你就会明白了。(板书：小、大) 读课题。 二次设计 教 学 过 程 二、朗读： 1、让我们先来听一听这首儿歌，好吗？出示多媒体动画的课文朗读。 2、你们想读吗？大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。学生自由朗读。 3、指名读。学生齐练：配乐、做动作。 三、理解： 1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师出示词卡。（白云、小鸟、鱼儿、种子、我们） 2、说话练习：课文写了______、_______、_______、_________的家。 3、老师这儿有一些词卡，谁能帮他们找到自己的家？指名两个学生上黑板贴词卡。你们能把他们的家画下来吗？学生选一个自己喜欢的画一画。 5、读读你画的一句儿歌，再说说你的画。我们每个人要爱自己的小家，更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读课文。 5、想一想，你还知道谁是谁的家？、 板 书 设 计 家 白云 小鸟、鱼儿、种子、我们 拓展学习内容 知识乐园 朗读课文 知识冲浪 试着背诵课文 教学反思 教学目标达成情况： 比较满意的教学环节： 存在问题及改进策略： 课 时 备 课 课题 4、家 课型 新授 课时 2-2 教学 目标 理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，?能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。? 目标 1、能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 重点 学会本课9个生字的音、形、义，并能正确书写 难点 正确流利地朗读和背诵课文 课前 准备 辅助教学手段 电脑课件、生字本、录音机（带）、字词卡片 课前 预习 朗读课文、解决生字读音 教 学 过 程 一．谈话揭题 　小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看 更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠” 1．出示课题：6东方明珠 2．指名认读，齐读。 3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。 二．简介“东方明珠” 小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。 1.出示多媒体画面：东方明珠 2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。 二次设计 教 学 过 程 3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。 三．初读课文 1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。 2.检查自学情况。 (1)指名分自然段朗读课文。 (2)听课文录音。 (3)老师领读。 四