9.3一元一-次不等式组（第1课时）彭国华..docVIP

“学洋思构建有效课堂，落实生本教育”优质课教学设计 9.3 一元一 “学洋思构建有效课堂，落实生本教育”优质课教学设计 郧县实验中学 彭国华 教学目标： 1、经历从实际问题列一元一次不等式组的过程，理解一元一次不等式组及其解集等概念； 2、掌握解一元一次不等式组的解法，并会利用数轴确定其解集。 重点：解一元一次不等式组 b ca难点： b c a 教学过程： 一、创设情境，自主探究 问题：现有两根木条a和b，a长10cm，b长3cm，如果要再找一根木条c，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对木条c 的长度有什么要求？ 二、问题导引，合作交流 1、三角形的三边之间有怎样的不等关系？ 2、当木条c长为何值时，能钉成三角形木框（ ），为什么？ A.14cm B.9 cm C.6 cm D.无法确定 ①② 3、若设木条c长为x cm ① ② 和 和 ① ① ② 4、怎样确定不等式组 中x的取值范围呢？ 三、揭示课题，明确自学任务 自学教材P137-139，理解三个概念，掌握一种方法，体会一种思想。 1、理解三个概念： （1）一元一次不等式组； （2）一元一次不等式组的解集； （3）解一元一次不等式。 2、掌握解一元一次不等式组的方法及步骤。 3、体会利用数轴确定一元一次不等式组的解集的数学思想。 四、自学评价及效果检测 （1）（2）（3）（4） （1） （2） （3） （4） -2 -1 0 1 -2 -1 0 1 2 3 4 5 A.x4 B. x2 C. 2x4 D.无解 -2 -1 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -2 -1 -2 -1 0 1 2 3 4 5 A B -2 -1 0 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -2 -1 0 1 2 3 4 5 C D 五、反思与小结 1、解一元一次不等式的一般步骤： （1）分别求出不等式组中各个不等式的解集； （2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即求出这个不等式组的解集。 2、确定解集的方法 不等式组（ab） 数轴表示 解集 口诀 a a b xa 同大取大 a a b xb 同小取小 a a b bxa 大小小大取中间 a a b 无解 大大小小无解了 六、拓展练习 A.m3 B. m3 C.m≤3 D.m≥3 A.a0 B. a=0 C.a4 D. a=4 10、是否存在这样的整数a，使关于x，y的方程组 的解是一对非负数？如果存在，求出它的值；若不存在，请说明理由。 七、作业 P140 练习1 P141 习题2 八、板书设计（略） 九、教学反思