9、卫星比武..docVIP

9、卫星比武 教学目标 ： 1.教育学生从小爱科学、学科学。 2.有感情地朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 3.说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 4.学习课后的生字，掌握“培训、夏令营、兴致勃勃、喷射、侦察、某地、自 豪、资源、 矿藏”等词语。 重点难点：理解五种卫星的特点和功能。 教学时间： 三课时 　　 第一课时 一、提示课题，齐读课题 1.今天，我们来学习一篇有关卫星的课文。 2.读了课题，你想知道什么？ 3.谁来向大家介绍一下自己在预习过程中搜集到的资料？ 二、观看有关卫星的多媒体课件（或挂图），激发学生学习的兴趣 三、预习课文学习字词 1.自由轻声读课文，画出生字词，每个生字词各练习拼读两遍。 2. 指导学生识记字形，在田字格上书写。 3.理解词语的意思。 四、根据预习提纲， 了解课文内容 1.课文主要介绍了哪几种人造地球卫星？ 2、看到课文，我能想到四年级上册的一篇课文＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、围绕这五种人在地球卫星各有什么特点加功能，展开讨论学习， 外形 功能 侦察卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 气象卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 导航卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 通信卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 资源卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、我最感兴趣的是＿＿＿＿＿＿＿卫星，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、我会总结这几个自然段在表达上的共同点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、表演卫星比武的情景 五、小结 　　通过今天的学习，我们认识了人造卫星。下一节课我们再来展示它的特点和功能。 六、作业 1.抄写生字词。 2.搜集人造卫星的资料。 　　 第二课时 一、复习引入 1.复习生字词。 2.上一节课我们了解了人造卫星的一些知识，这一堂课我们由同学们组成学习小组，继续深 入学习课文。 二、细读课文，理解重点内容 1.围绕“这五种人造地球卫星各有什么特点和功能”展开探究学习。 1）自主学习，边读课文边画出描述每一种卫星各自特点和功能的语句。 2）学生组成学习小组，以小组为单位，将自己喜欢的段落读给同学听，并说出喜欢的理由。 3）在班上展示学习成果，用自己的话向同学介绍人造卫星的特点和功能。 外形 功能 侦察卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 气象卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 导航卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 通信卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 资源卫星：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我最感兴趣的是＿＿＿＿＿＿＿卫星，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5）引导学生总结这几个自然段在表达上的共同点：先写它的外形特点，再写它的功能。 2.学生在小组内讨论、交流：  五种人造地球卫星有什么共同点与不同点？ 三、表演卫星比武的情景 1.引导学生讨论： （1）在我们的生活中，什么时候、哪些地方离不开人造卫星？是哪种人造卫星作出的贡 （2）你们还打算让这些人造卫星为人类做什么？还想发明什么人造卫星为人类服务？ 2.学生根据课文内容进行表演。 先在小组内表演，再推荐面向全班表演。 四、总结 　　 第三课时 一、复习 　 课文介绍了哪几种人造地球卫星？它们各有什么特点和功能？ 二、朗读课文，激发情感 1.自由朗读全文。 2.指导学生分角色朗读课文。 3.指导学生读好不同卫星的语气，体会它们各自的心情，表现出各自的本领。 　　（侦察卫星说话时很得意，气象卫星很庄重，导航卫星活泼有趣，通信卫星说话时很有 把握，资源卫星内心很自豪。） 三、课堂练习 　　读下面的句子，说说带点的词语还可以换成什么词语。 1.垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。 2.约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭，循着一定的轨道环绕地球旋转。 四、拓展延伸 　 你还知道哪些航天知识？说给同学们听听。 五、总结 六、作业 1.朗读课文。 2.听写生词 反思：