全等三角形判定5剖析.docx

大连学大教育培训学校 2015年9月18日初中数学组卷 一、单选题 ?（每题x分，共9题） 1. 如右图，ΔABC，AB=AC，AD⊥BC，垂足为D，E是AD上任一点，则有几对全等三角形(? )A．1B．2C．3D．4答案：C解析：试题分析：由AB=AC，AD⊥BC可证得△ABD≌△ACD，则可得∠BAD=∠CAD，BD=CD，即可得到结果.解：∵AB=AC，AD⊥BC，AD=AD∴△ABD≌△ACD（HL）∴∠BAD=∠CAD，BD=CD∵AB=AC，∠BAD=∠CAD，AE=AE∴△ABE≌△ACE（SAS）∵BD=CD，AD⊥BC，DE=DE∴△BDE≌△CDE（SAS）故选C.考点：全等三角形的判定点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握 2. 如图，已知 ， 则添加下列一个条件后，仍无法判定的是（ ??）A．B．C．D．答案：A解析：试题分析：题中已有条件AB=AD，公共边AC，再根据全等三角形的判定方法依次分析各选项即可.解：A、由AB=AD，AC=AC，无法判定 ， 本选项符合题意；B、∵AB=AD， ， AC=AC，∴（SAS），C、∵ ， AB=AD， AC=AC，∴（HL），D、∵ ， AB=AD，AC=AC，∴（SSS），均不符合题意.考点：全等三角形的判定点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握 3. 如图，已知AE=CF，∠AFD=∠CEB，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ADF≌△CBE的是（　　）A．∠A=∠CB．AD=CBC．BE=DFD．AD∥BC答案：B解析：试题分析：由AE=CF可得AF=CE，再有∠AFD=∠CEB，根据全等三角形的判定方法依次分析各选项即可.解：∵AE=CF∴AE+EF=CF+EF，即AF=CE，∵∠A=∠C，AF=CE，∠AFD=∠CEB，∴△ADF≌△CBE（ASA）∵BE=DF，∠AFD=∠CEB，AF=CE，∴△ADF≌△CBE（SAS）∵AD∥BC，∴∠A=∠C，∵∠A=∠C，AF=CE，∠AFD=∠CEB，∴△ADF≌△CBE（ASA）故A、C、D均可以判定△ADF≌△CBE，不符合题意B、AF=CE，AD=CB，∠AFD=∠CEB无法判定△ADF≌△CBE，本选项符合题意.考点：全等三角形的判定点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握 4. 尺规作图作的平分线方法如下：以为圆心，任意长为半径画弧交、于、 ， 再分别以点、为圆心，以大于长为半径画弧，两弧交于点 ， 作射线 ， 由作法得的根据是（???）A．SASB．ASAC．AAS　　D．SSS答案：D解析：试题分析：认真阅读作法，从角平分线的作法得出△OCP与△ODP的两边分别相等，加上公共边相等，于是两个三角形符合SSS判定方法要求的条件，答案可得．以O为圆心，任意长为半径画弧交OA，OB于C，D，即OC=OD；以点C，D为圆心，以大于长为半径画弧，两弧交于点P，即CP=DP；OP公共．故得△OCP≌△ODP的根据是SSS．故选D．考点：全等三角形的判定点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握 5. 如图，已知AD是△ABC的边BC上的高，下列能使△ABD≌△ACD的条件是A．AB=ACB．∠BAC=90°C．BD=ACD．∠B=45°答案：A解析：试题分析：由AD是△ABC的边BC上的高可得∠ADB=∠ADC=90°，且图中有一对公共边AD，再根据全等三角形的判定方法依次分析各选项即可作出判断.A、AB=AC，能够根据“HL”证得△ABD≌△ACD，本选项正确；B、∠BAC=90°，C、BD=AC，D、∠B=45°，均不能使△ABD≌△ACD，故错误.考点：全等三角形的判定点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握 6. 下列命题中，是真命题的是（?????）①面积相等的两个直角三角形全等；②对角线互相垂直的四边形是正方形；③将抛物线向左平移4个单位，再向上平移1个单位可得到抛物线④两圆的半径R、r分别是方程的两根，且圆心距 ， 则两圆外切. A．①B．②C．③D．④答案：D解析：试题分析：①面积相等的两个直角三角形不一定全等，因为面积相等，直角三角形面积等于两直角边乘积的一半，不一定两直角边就分别相等，所以①错误；②对角线互相垂直的四边形是正方形，也可能是菱形，也可能是等腰梯形，所以②错误；③将