教学反思..docVIP

教学反思：教师个人成长三年研修计划 一、指导思想 以学校“双主体作用发挥，打造高效课堂”为契机，以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路，围绕新学期学校工作计划和教务处工作计划，继续推进新课程改革，强化教师教学，促进教师整体素质的提高，努力提高课堂教学的质量。 二、教育理念 站上讲台的教师，是合格的教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台 的教师，是专家型教师。 三、自我剖析 只教学不搞教研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研 是空洞的。我的教学成长应努力向多方位发展，围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教学相长，追求学科教学鲜明特色和持续增效。并立足于自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。 四、发展目标 1、第一年：通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风，争取成为政治学科教学能手； 2、第二年：更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平，争取论文发表。 3、第三年：努力进行教学研究，更新专业知识，提高教研水平，进一步优化知识和能力结构，全面提升自身素质，争取上区级公开课、展示课。 五、研修计划 1、立师德、塑形象。认真学习专业知识技能。拓展视野，提升素养。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 2、勤学习、重积累。进一步研修电脑网络知识，强化制作多媒体课件的能力，以适应将来现代化教学和办公的需要，在教学中运用自主、合作、探究的教学方式，提高学生独立解决问题的能力。 3、多借鉴、多反思。虚心向经验丰富的教师请教，进行教学研讨和提升。积极主动地到其他老师课堂听课，认真做好听课笔记，每学期听课不少于30节。积极参加校内校外的教研活动，及时进行教学感悟反思，将学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。 4、树立终身学习的观念。多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的知识、技能，丰富自己的知识结构，打实自身的理论素养和基本业务功底。 5、立足课堂，善于思考。在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。反思自己的教学理念，反思教育教学中面临的现实问题，反思教育教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学。 6、提升业务，扬长补短。自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源。 7、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。 六、研修措施 1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，发现问题，解决问题。 2、珍惜机会，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，在反思、学习中不断提高。 3、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，精心准备，主动发言，认真讨论，争取有所启发，有所收获。 4、经常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结经验，找准不足之处，积极撰写教育教学论文和随笔感悟，以指导自己的教学。 5、热爱自己的工作，严格要求，形成自己独特的教学风格，写好教学博客，及时整理与总结。 6、积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并不断改进，增强课题的价值。