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练习二1.
维扬区 二 年级 下 册数学网络备课预案教学内容课题： 练习二 页码： 17-18 主备人唐玲主备学校梅岭小学教学时间教材简析本节课内容主要练习千以内数的组成、读写方法和相关的口算，帮助学生进一步加深对千以内数的含义的理解，并形成相应的技能。引导学生从不同角度感受千以内数的含义，初步体会数的大小关系，以培养学生的估计意识。教学目标知识与技能：通过练习，使学生进一步加深对千以内数的认识，更好的掌握千以内数的读、写和有关的口算； 解决问题：能解决千以内数的相关实际问题。情感与态度：运用所学的知识解决实际问题，体会数学的价值。教学准备计数器，小黑板过程设计教学流程意图或解读他山之石（选自：）通用预案个性预案教学流程教学意图一、千以内数的组成练习1．数数师：十个十个的数，从十数到一百。师：一百里有几个十？师：一百一百的数，从一百数到一千。师：一千里有几个百？师：十个十个的数，从570数到620。师：一个一个的数，从678数到704。2．第1题学生独立完成，集中校对。3．第2题学生独立填空，学生汇报。三．千以内的数的读写练习1．第3题。师：我出数，你来读。比比谁读得准读得快？256 307 500 960 1000 36师：读数时，末尾有0的不读，中间有0的要读出来。2．第4题学生独立完成。师：每组中的上、下两个数，有什么相同和不同？我们在读、写数时要注意什么？3．第5题。学生练习，交流反馈。说说其他的数分别接近几百？四．计算、解决问题练习1．口算：直接写得数400+300 980-80 500+60 320-20 80+400 400+6002．第7、8题。引导学生理解题意。学生独立完成，反馈。3．第9题。根据图意，请学生独立完成。师：小组讨论，还能提出哪些问题？指名提问，其他人回答。五、作业练习二第6题分步骤复习，让学生对所学的知识能形成有效的结构体系，把知识进行有效的联接。通过计数器复习千以内数的组成。复习数的读写尤其让学生区分中间有0和末尾有0的数的读写法上的不同。综合练习让学生加深对千以内数的实际含义的理解。教后记：
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