花之咏..docVIP

《长江之歌》评课稿 教学评析：　　我对刘老师这节课的总体评价是学生学习积极性高，课堂积累丰富，课堂气氛热烈。引导学生理解课文的过程形式多样。　　教师在课堂上留给学生去读课文的时间多，反复读文，读中体会，而且后面的尝试背诵也是限时背，张弛有度，学生的积极性高，求知欲望强烈，效果明显。　　教师挖掘课文的重要内容,突现语言的教学，范读用了多媒体放音，发音标准，突现了学生能力的培养，让学生在这节课上学有所得。课堂教学做到了简化、优化、美化。老师在课堂上减少提问，而是想方设法用朗读这条线把全课的教学贯穿起来。整堂课注重学生能力的培养，从导入的让学生说说自己喜欢的花，问题留给学生去发言去思考。到最后的板书“花是什么”都是学生自己完成。教师在揣摩理解课文的基础上选定课文语言信息最丰富的部分，结构层次最需要揣摩的部分，思想内容最需要重点研读的部分，带着学生在重点段落里面品味、欣赏、朗读，课堂结构清晰、课堂教学步骤稳妥。生词教学花样繁多，词语解释灵活多样，激发学生的学习兴趣，整堂课都有学生比赛学，找竞争对象，让学生在愉快的氛围中学习，充满成就感。总之，整堂课兼顾全面，面面俱到。我感觉刘老师这种在课堂上的竞争机制值得我们学习运用。　不足之处：生字教学粗略，板书上出现了错误读音。