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《初中英语课堂练习的有效设计》 课题研究方案 临渭区丰原中学英语组 2012年9月 《初中英语课堂练习的有效设计》 课题研究方案 1课题名称：《初中英语课堂练习的有效设计》 2 课题含义： 新课标要求我们教师必须有新的教学理念，也给我们教师的教学带来了新的挑战。英语教学的主要途径是课堂教学，课堂教学要有教学效果，一节有效的课离不开课堂练习的有效设计。长期以来，很多教师对练习的设计作了深入的探讨，已经有了丰富的经验，但是在新课程的改革中，对练习的设计如何更好地体现新课程理念，我们需要进一步的研究。 3 研究背景： 我校是一所农村中学，学生英语学习基础较差，教师的课堂教学也存在很多问题。很多教师没有注重激发学生的学习兴趣，在课堂上教师讲的很多，学生在学习当中的主体地位没有得到很好的体现，这样的教学效果也不好。那么，怎么才能检验教学效果呢？最好的检验方法就是设计合理的课堂练习题，来检测课堂教学效果，帮助教师提高课堂教学效率。 4 研究目标 我们通过研究英语课堂练习的有效设计问题，以改进英语课堂练习的设计，寻找高效的练习方式，实施有效教学，从而减轻学生学业负担，提高教学效率和教学质量，保质保量地完成教学目标，达到有效促进学生发展的最终目标。 5 研究方法 （一）文献研究法 查阅英语课堂练习的有效设计以及相关概念的理论书籍，通过搜集相关资料，充分了解与研究已有的理论知识，为我们的研究提供理论依据。 （二） 访谈法 通过对教师和学生的交谈，了解教师对课堂练习是如何处理的，了解学生对课堂练习的看法和存在的问题。 （三） 行动研究法 我们要深入课堂，对教师的教学和学生的学习进行细致的观察和研究，并通过调查问卷的方式进行调查了解，找出课堂练习的最佳设计原则与方案。 6 课题研究的内容和人员分工 课题研究的具体内容和人员分工如下： 姓 名 课题内分工 张 晓 负责整个课题的引领、指导与把关 高维 负责初三年级课题的组织协调和开展研究工作 刘小亚 负责初二年级课题的组织协调和开展研究工作 卢小萍 英语课堂练习设计存在的问题及其表现 靳灵芝 英语课堂练习有效设计的原则 韩芬棉 英语课堂练习设计的类型 同颖媛 负责初一年级课题的组织协调和开展研究工作 石渭娟 英语课堂练习设计的方法 7 课题研究的步骤 Ⅰ准备阶段 (2012年9月到10月) 讨论课题研究的方案，搜集和整理课题研究资料的相关资料。讨论研究课题研究的方案和人员分工。做好前期的准备工作。 Ⅱ 实施阶段 （2012年11月到2013年5月） 通过访谈、调查、查阅文献等方法收集资料，然后对资料进行整理分析，然后应用于课堂实际，再通过调查问卷和谈话，了解这些结论是否真实和有效。 Ⅲ 结题阶段 （2013年6月） 8 预期研究成果 1 写出教研论文以及一些研究日志。 2 每个年级至少设计十课的课堂练习。 3 形成教学研究报告。