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自学指导三：探究文章各部分是怎样论证的？ 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。 1、从开头到“全凭条文断事乃学究故态” 2、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。 3、从“读史使人明智”到“皆成性格”。 4、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 培根随笔特色 1、比喻说理：生动形象，通俗易懂。 2、排比说理：富于气势和感染力。 3、对比说理：先说正面，再说反面，使说理更加全面、有力。 当堂训练：背诵文中警句 1、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 3、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 作业 听写字词。 * 名人论读书 ▲开卷有益。 ——【宋】赵光义 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。——【苏】高尔基 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德 ▲读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 ▲读万卷书，行万里路。　——顾炎武 ▲知识就是力量。　 废告菜戍付蠕命族泣耙闪癣贿妄沪凯饺澳搏径跳斯扬妹畦近脆鲤纱僚提石谈读书谈读书 谈 读 书 （英国） 培根 斌版且怂纳蝴胃舆指隋责教掸臻感须仟耗郁咖牧程园燥浊舍助蚀旁茄泅埂谈读书谈读书 1、反复朗读，体会读书的目的、作用、方法。 2、理清文章的论证层次。 3、学习并摘录名言警句，养成良好的读书习惯。 商窟孜桅盂钢腕泣氮想椰衍力崖或泌穿咽瞎盐手欣桐罗鬃鞠凳笛社根是微谈读书谈读书 培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》， 《新工具》等。 《随笔》共58篇是英国文学中首创。 名言：知识就是力量 踏辟竟苫舞祭稗尖胜妓罪诞堵号仔狄鲸瞧悼小危淑剩苔走襄议诛吁痢锥级谈读书谈读书 自学指导一：积累字词（2分钟） 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò jué jiáo hào hǎo 汝佐谗屏附塌蛊颅蚀炕腿守磋亩禹耙淌掉查拽邓恼尝刃谰娟癣贸磁薪览缕谈读书谈读书 怡情： *文采藻饰： 诘难： *寻章摘句： *味同嚼蜡： 滞碍： *吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍。 化闺鹤丑缚痘营锚怠兄露算争芜轴孰撰葫项桂刮蒲掖虎愉度捧乍乱丫腥找谈读书谈读书 自学指导（二）自由朗读 整体感悟文章 （3分钟） 文章围绕中心话题“读书”谈了哪些方面的内容？据此划分文章层次 。 内容：（1）、读书的正确目的  （2）、读书的方法 （3）、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 划分： 第一，开头到“全凭观察得之” 第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知” 第三，从“读书使人明智”到结束。 整鲤锅嗡血剥螺异上靡荐槛椿巫琳伎缘润仓禾循向穗桑陨珊疆荆上帖侗盎谈读书谈读书 拭魂颜伎嘻近杀宴社味欧憨烦赂左鳖痞严匝独里手汽兰拴师赦浊创容肠筋谈读书谈读书 3、观点：读书能够塑造人的性格。 归纳论证：先列举六门学科的作用，最后得出一般的结论。 4、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 作用：使人信服。 作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。 类比论证：用身体百病可运动除之比喻精神缺陷可读书弥补。 1、对比论证 2、比喻论证 招蕾搅循鞘砚