走进九年级..docVIP

走进九年级目标： 1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。 2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。重点：写自己想说的话。难点：如何选材、组材。 写作指导：能 抒发自己真实的感受，体现当今中学生积极向上的精神风貌，反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也要突出初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。a立意：积极向上，充满豪情。写初三生活紧张又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。 b、选材与组材：能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学，也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。c、文章结构：做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应，可以运用小标题的形式，新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省笔墨。d、关于表达方式：能综合运用多种表达方式，运用记叙 说明 议论 抒情对人物进行必要的描写，重点突出。范文 九年级的生活　　十六岁，花一般的年龄；十六岁，花一般的年华；十六岁，花一般的岁月…… 　 　　初三，人生的转折点；初三，魔鬼般的训练营；初三，成就辉煌的殿堂。升入初三，柳树镇的最高学府。短暂的欣喜过后，是数不尽的哀愁…… 　 　　且不说，课业负担加重了，就连双休日都被“侵略”了，一个月，也只放一天假。每天补晚课补到6：20，回家还要作战到10：00，时不时还要“开夜车”直到通宵。 　 　　月考，周考，天天考。数理化，学破脑。成绩单，满天飞。 　 　　拼搏，成了初三的代名词。努力，成了初三的形象代言人。当看见别人为中考冲刺的时候，再瞧瞧自己，不禁愁从中来。于是，拿起笔来，拼搏…… 　 　　分班，对于一些人来说，很不舍；而对于另一类人来说，很美，很妙。很显然，我属于后者。因为，对于我来说，分到新的班级，认识新的老师，同新的同学一起学习，一起成长。是一次挑战，一次美的享受。凭借着我的超群的交际能力，很快就和新的伙伴们打成一片。生活在这个新的班集体里，感到很温馨，很美妙。 　 　　和同学们在一起生活，也许就是这枯燥无味的初三生活中的唯一的一点乐趣吧！ 　 　　拼搏吧，为了自己的未来…… 　 初三，我们将展开羽翼飞翔 不知道哪位先哲说过“时间如水”这句话。现在才知道并不恰当，时间哪能像流水？洪水还差不多！看看初一新生那股兴奋劲，我们也曾经向他们一样幸福，但科学家还没有发明时间机器，我们只好把初三进行到底！抬头时眼睛与“九年级”这三个字相撞，仿佛见到红色的警钟！我们已是初三的学生了，再也没有人我们阻挡中考的辐射！一切都只在我们手中。?????教室里，或许初三的来临真的在无形中给每个同学带来了压力。大家都开始努力，不再象以前那样，只要有时间就疯狂的玩，现在更多的是抓进一分一秒，拼命的啃书，视乎想要把所有的东西装进自己的脑子里。这可能就是所谓的初三吧！不在无所畏惧的疯狂，不再漫无目的地学习。毕竟，我们将面临的是人生中的一次转折。毕竟我们还是作为一名学生，我们的最终任务还是学习，而中考是对我们学习成果的肯定。谁也不愿意在初中的答卷上卸下后悔两个字，谁都希望自己的初衷有份完美的答卷，有个完美的句号，这不为什么，只是想让自己的初中三年有些收获。至少在年老时回想起初中时代，还能有一件值得骄傲的事。?????如果说初一的我们是一曲激昂的进行曲，那么现在一定是一首悲伤的离歌。听，那轻轻响起的前奏，慢慢地拨动着我的心漩，似一团团烟雾迷蒙。。。。。三年的时间不算长，也不短，可是足以让一群互不认识的人渐渐产生感情。想到大家在这三年中一起学习，一起疯狂，一起笑，一起哭。突然就觉得好不舍，好不舍。真的很希望时间能够停留在初三，这样我们是不是就可以永远在一起，11班的同学是不是就可以永不分离。但这似乎只是一个梦，梦醒了，还得面对现实，现实是残酷的，又因为无法改变，所以显得更加无可奈何，更加残酷。。。。而这，没有谁能够改变。所以我们现在唯一能做的就是好好珍惜大家能够在一起的时间，共同努力，共同拼搏，共同去创造我们的美好明天！?????在今年如期而至的夏天中，我们将坐在考场里用笔书写未来，我们将唱响毕业的离歌。在这个夏天之后，63颗年轻的心将展开羽翼，各自去寻找属于自己的蓝天。。。。。?写给未来的自己 亲爱的自己，你好。　　当你读到这些文字的时候你已经高一了。我不知道未来的这二百多天的日子里你要经历些什么，不过既然已经跋涉了十年，最后这两年里希望你要拼尽全力。　　亲爱的自己，只有你自己最清楚，过去的分分秒秒你付出了多少，浪费了多少。最后的一年里希望你平静自己的心。即便自己不是绝顶聪明，也要相信勤能补拙。 亲爱的自己，未来的日子里请不要轻言放弃。你难免会有失败的时候，因为不只你一个人在努力。但请你相信付出一定会有回报，你要记得跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失败当成