邹忌教案..docVIP

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 一、创设情景，导入课题 1、（投影唐太宗名言）“以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这是唐太宗在魏征死时说的一句名言，并且说：魏征的死使他从此少了一面镜子。那么，唐太宗为什么这么看中魏征呢？魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失；唐太宗纳谏如流，及时改正自己的错误。圣君、贤臣，使唐王朝的政治稳定，国泰民安。（因为他善进忠谏）历史上敢于进谏的忠臣还是很多的，但多数都没有什么好下场，比如商朝的比干，就因为进谏而被剜心。为什么同样是进谏，却有差别这么大结局呢？ 明确：（1）君主不同；（2）进谏方式不同。 2、战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》， 看看这位臣子是如何进谏的？进谏的结果怎样？ 3、板书课题： 邹忌讽齐王纳谏 二、解释课题，了解作品 1、解题　：学生参照注释⑴了解，教师明确（多媒体投影）。 讽：是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国君提建议。标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。? 2、《战国策》简介：（多媒体投影） 《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有《国策》、《国事》、《短长》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为《战国策》。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。 三、预习检测（学生逐题完成，并全班交流。）（多媒体投影） (1)读准字音。 帙丽（yì ） 朝服（zhāo） 衣冠（guān ） 窥镜（kuī） 期年（ji ） 朝于齐（cháo） 间进（ jiàn） (2)解释下列加点的词语。 ①朝服衣冠 朝：名词作状语，在早晨。 ②吾妻之美我者，私我也。 美：以……为美，形容词用作动词。 ③能面刺寡人之过者 面：当面，名词作状语。 ④闻寡人之耳者 闻：使……闻。 ⑤今齐地方千里 地方：土地方圆。 ⑥宫妇左右莫不私王 左右：国君旁边的近臣。 ⑦邹忌讽齐王纳谏 讽：委婉劝说。 ⑧能谤讥于市朝 谤讥：公开指责。 (3)翻译下列句子。 ①我孰与城北徐公美? （我同城北徐公比，哪个更美?(把握“……孰与……”的句式) ②忌不自信。邹忌不相信自己(比徐公美)。(把握宾语前置) ③此所谓战胜于朝廷。（这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。） ④王之蔽甚矣。（大王您受蒙蔽很深啦!） 四、初读课文，读准字音，读准停顿。 方法： 教师播放示范朗读录音，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。听毕，借助注释、词典自行理解。 教师检查学生自读情况。多媒体显示： 读出语句的停顿： 1）邹忌/修/八尺有余 2）我孰与/城北徐公美？ 3）王之蔽/甚矣！ 4）此所谓/战胜于朝廷。 五、译读课文，理解文意。 方法：学生齐读课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。? 六、品读课文，体会情感 研习第一自然段 1.提问：本段讲了一个什么内容？（邹忌和徐公比美）采用什么方式呢？（三问三答） 2.分 朗读时要读出妻子的爱恋，小妾的拘谨，客人的敬畏。 3.思考讨论：邹忌为什么要问？三问时心理有没有变化？妻、妾、客为什么会不尽相同呢？ 一问妻：结合“邹忌修八尺有余，形貌昳丽”品味。一位相貌堂堂，风度翩翩的美男子，早晨起床对着镜子一照，其心里对自己的美貌是充满自信的，不用妻子回答便可知道。所以他的第一问应该是充满自信、沾沾自喜的。而妻子呢，情人眼里出西施，大的自然十分肯定，而且是浓浓的爱恋。 二问妾：前提是：“忌不自信”所以此时的邹忌对自己的美貌略有怀疑，并且给予知道，考虑到妾的地位低微，所以邹忌也是严肃、疑虑急切的。小妾，地位低下，回答要有顾虑，否则会失宠，所以用反问的语气，语意更加的肯定，体现出对邹忌的畏惧。 三问客：可是外人，看问题更加的客观，但直接问这样的问题有些不好意思，因此是是试探的低声的问。客人呢，他有事拜访，有求于邹忌，正所谓无事不登三宝殿，所以回答的是让邹忌满意高兴，因此是敬重的。 小结：三次回答的意思基本是相同的，但由于身份不同，想法不同，所以