加速跑..docVIP

G:\009 跑的专门性练习-----加速跑教案 单位： 南通市实验小学 执教： 曹 东 东 上课年级： 二年级 学习内容：1、加速跑 2、游戏：迎风加速 学习目标：1、能基本学会加速跑。2、在和同伴学练过程中，懂得团结协作、互相帮助。3、提高学生奔跑的素养，从而提高其意志品质。 本课重点：学生如何理解加速，从而在加速跑中得以体现。 本课难点：学生克服怕吃苦，敢于多次练习加速跑。 学练阶段： 一、准备阶段：引出主题（时间：7’） 1、师生问好：教师亲切地和学生问好并引出本课的主题。 准备活动内容：①健康操【音伴】（2’） 方法：教师采用镜面示范和学生一起做健康操。 教学策略：通过音乐的方式，使准备活动变得富有动感 让孩子在快乐、有趣的氛围中完成。 预计运动负荷：小 ②游戏：迎风加速（5’） 方法：每位学生得到教师发放的一张报纸，学生把报纸放在胸前，迎风加速，在跑的过程中不让报纸掉落。 教学策略：通过游戏的趣味性来减少学生对于跑的疲劳。 预计运动负荷：中 二、基本阶段：设疑，探究促学（时间28’） 1、游戏：迎风加速 教学内容：迎风加速（加强版）（4’） 方法：从原有的基础上，给每位学生把原先的报纸换掉，换个更小一点的A4卡纸，然后让学生迎风奔跑，让卡纸不掉落。 教学策略：这样做的目的是：①通过换张小的A4卡纸，学生只有跑得更快才能保证纸不掉落。②通过教师设疑促进学生克服怕吃苦，敢于多次练习的意志。 预计运动强度：大 2、教师设疑，激发学生求知欲【起跑姿势，原地摆臂，高抬腿练习】 【一】游戏：我是小小木头人 （3’） 教学内容：游戏：我是小小木头人。 方法：通过游戏定位起跑动作，让学生明白正确的起跑姿势。 教学策略：通过游戏激发孩子学习的热情，使枯燥乏味的定为动作变得有趣。 预计运动强度：小 【二】原地摆臂练习 （3’） 教学内容：原地摆臂练习。 方法：四列横队，跟着教师的节奏进行摆臂。 教学策略：通过节奏的改变，让学生强化前后摆臂。 密度：以教师鸣哨为准。 预计运动负荷：小 【三】高抬腿练习 （3’） 教学内容：高抬腿练习 方法：和摆臂手相互配合，用前脚掌蹬地。 教学策略：提高阶段，让学生在练习高抬腿时体验摆臂前后摆动，跑时前脚掌蹬地。 预计强度：中 【四】通过教师教授的方法，再次体验游戏：迎风加速（加强版）（5’） 教学策略：学好本领后，学生再次体验迎风加速，从而做得更好。分小队进行练习。 预计强度：中 【五】展示阶段：（5’） 根据小组进行展示，看看哪组的学生做得好。 【六】挑战阶段：（5’） 方法：教师提供更小的卡纸，让学生挑战。 教学策略：通过挑战阶段，鼓舞孩子们的斗志，激发孩子的潜能，从而真正意义上完成本课的教学任务。 预计强度：中 三、结束部分：（时间5’） 1、洗澡操 2、回顾本课 3、师生再见 方法：跟着音乐，在舞蹈中放松。 要求：动作要伸展，轻柔，唯美。 预计强度：小 场地器材准备：报纸、卡纸若干 音响一套