15一路花香..docVIP

G:\009 15一路花香 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3．了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事情，帮助学生正确看待自己树立正确的人生价值观。 教学重、难点： 理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 【基础性目标】 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事情。 【提高性目标】 把握课文的主要内容。 教学过程： 一、创设情境，板书课题 1.引出课题《一路花香》，启发学生说说可用“花”字组成哪些四字词语。 2.师：今天一起学习有关“花儿”的课文，伸出手和老师一起板书课题——一路花香。（一边写，一边小声读） 3.提问：课题给你的感受是什么？ （学生说有很多花，很美。感到花香让人心旷神怡） ▲带着感受读课题。 二、学习板块一：读通课文，整体感知 1．自学指导： （1） 读准字音，遇到不理解的字词句画个问号。 （2） 读通句子，把课文读正确读通顺。 （3） 思考这篇课文写一件什么事？ 2．检查自学效果 （1）出示词语 【水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧、花种、浇灌、欣赏】 重点指导：罐、傲、惭愧、灌 （2）师：翻开生字表，认真描一描以上的五个生字，注意写字姿势。 学生写字，教师巡视，有的同学腰板挺得很直。 （3）完成《补充习题》第一小题 （4）指名逐段朗读 （指读并且评价） 3．师：前两个要求，同学们看来都完成的不错。这篇课文写一件什么事。 三．学习板块二：学习一二自然段，了解破水罐的作用。　　　 1.自学指导： 默读课文一、二自然段，思考： (1)挑水工用完好的水罐和破水罐挑水分别有什么结果。 (2)你读出了一个怎样完好的水罐和破水罐呢？ 画出相关语句，用一两个词写写自己的感受。 2.交流反馈 （1）（完好的水罐总能把水满满地运到主人的家；而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了） ▲“日复一日”说明了什么？ （挑水工的勤劳；说明天天如此；抓住“远远的”） ▲齐读第一自然段。 （2） 学生读文讨论： “惭愧”是什么意思？（因为自己有缺点，做错了事或未尽到责任而感到不安。） 我到达目的地时只剩下半罐水了，我的主人尽了自己的全力，却没有得到应有的回报，让他白费力气了。我太对不起他了。此时，他多伤心啊！ ▲你能通过你的朗读把破水罐此时的心情读出来吗？ △自己练练。 △学生自由读，指名读，（评议）。 △齐读，让我们一起来读读这只破水罐的话。 五、作业： A类 1.朗读课文。完善课堂上的写话。 2.补充习题（二），继续完成习字册。 B类 “补充习题”P51“补充阅读” 板书设计： 14一路花香 　　　　　　　　　　　　　　挑水工 　　　　　　　　　　　　运水　　　　浇灌 　　　　　　　　（完好）水罐　　　　（破损）水罐 《一路花香》 第二课时11.8 【基础性目标】 1．读懂故事内容，理解寓意。 2．有感情地朗读课文，并分角色朗读。 【提高性目标】 学习寓言故事后，能正确看待自己，树立正确的人生态度。 教学过程： 一、这节课我们将继续学习——15.一路花香 这节课我们要达成这样两个目标，出示： 1.读懂故事内容，理解寓意。 2.能有感情地朗读课文。 二、学习板块一：想象一路花香的画面 1.快速浏览全文，在文中找出表示破水罐情感变化的词语吗？（相机板书： 十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心） 过渡：太阳照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。这是一番什么美景呢？ 2.自学指导： 想象这样一路花香的画面，用上句式写一段话。 路边开满……的鲜花。有黄色的菊花，有……，有……。有的含苞欲放，就像……；有的……仿佛……；有的…… 提供词语： 五颜六色 姹紫嫣红 芳香扑鼻 争先恐后 心旷神怡 含苞欲放 翩翩起舞 楚楚动人 3.交流反馈。（指名3人读，评价） 预设：路边开着五颜六色的花，有红的，有黄的，有白的，还有粉的，姿态各异，艳丽芬芳。这些花朵，有的正在怒放，向人们展现着他们的生命力，楚楚动人；有的含苞欲放，刚露出那粉红的花瓣，简直像一个害羞的小姑娘，低着头；还有的弯着身子，好像在给破水罐鞠躬。 小结： 破损水罐看到这美好的景象仅仅感到一丝快乐，这是因为（课件：那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。） 三、学习板块二：品读对话，明白寓意。 1.自学指导： （1）画一画人物的对话，反复地读一读这些对话，想一想：你从中读出了一个怎样的破水罐？一个怎样的挑水工？再把你的体会用一、两个词语写一写。 （2）四人小组交流。 2.交流反馈。 预设： （1）