论我国教育均衡发展.docVIP

学 号_ 0801131048 毕 业 论 文 课 题 我国城乡教育均衡发展研究——以铜陵市为例 目录 一、对城乡教育均衡基本内涵的阐述 - 2 - （一）对均衡内涵的理解 - 2 - （二）对教育均衡内涵的理解 - 2 - （三）城乡教育均衡发展的重要意义及现状 - 2 - 二、我市城乡教育不均衡存在的问题与原因 - 3 - (一)城乡二元经济结构造成制度落差 - 3 - （二） 经济社会发展不平衡制约教育发展 - 4 - （三） 城乡教育政策不同导致教育失衡 - 4 - （四） 城乡居民的教育观念不同拉大成型教育的差距 - 4 - 三、统筹城乡教育发展面临的长期任务 - 4 - （一）统筹城乡教育要办好农村基础教育 - 4 - （二）统筹城乡教育要关注农村薄弱教育 - 4 - （三）统筹城乡教育要发展职业教育 - 5 - 四、关于解决我市城乡教育不均衡的几点建议 - 5 - （一）扭转城乡二元结构，加快城乡一体化进程 - 5 - 1、取消城乡户籍差别 - 5 - 2、建立和完善政府对城市化进程的管理模式 - 5 - 3、积极转变农民思想观念 - 5 - （二）加强城乡教育资源建设，采取“调整、整合”的策略 - 5 - 1、统筹城乡教育资源建设，提供“软硬件”的保证 - 5 - 2、继续加大支教