下坪热带树木标本园导览-教育大市集.doc

壹、內容說明 一、九年一貫主題統整領域： 1. 自然與生活科技：認識植物—到下坪熱帶植物園玩 2. 語文領域：國語第九冊第九課人間仙境-福山植物園 3. 藝術與人文：製作葉脈書籤 二、學習對象：國小五年級 三、教學節數：13節〈共520分鐘〉 四、設計緣由與理念： 本組是很特殊的一組，首先是台大實驗林教學研究組到本校拜訪，希望本校教師組隊參加國立自然科學博物館舉辦之「「「「「 五、主題統整架構表： 六、目標： 1.認識植物之基本知識與熱帶植物之特性，從而接近鄉土，體悟人與自然依存之理。 2.透過具體活動，了解樹木之功用。 3.學習記敘文描寫景物的方法。 七、教學目標： 1.透過「認識植物」之介紹了解植物之基本構造。 2.透過「到下坪熱帶植物園玩」導覽，認識下坪熱帶植物園有趣及特殊的植物 3.透過「到下坪熱帶植物園玩」認識熱帶植物之特徵：第一站 桉樹，了解熱帶植物長得又高又快，且枝椏離地面很高才很枝。第二站 鳳凰木，了解熱帶植物複葉的功用及為什麼有板根。第三站 紅刺露兜樹，了解熱帶植物的支持根。第四站 大葉榕，了解熱帶植物葉子長得又寬又大，且有幹生花果現象。第五站 印度橡膠樹，了解熱帶植物的呼吸根及葉子有革質。回饋單 以榕樹、柚木同樹為例，了解熱帶植物的纏勒現象。 4.透過「葉脈書籤」製作了解植物之一種功用。。 5.透過閱讀「人間仙境-福山植物園」，體悟萬物互相依存的道理。 6.透過閱讀「人間仙境-福山植物園」學習記敘文描寫景物的方法。 7.經由分組有獎徵答了解學生學習成果。 八、教學活動相對應之能力指標： 領域 活動內涵 編號 能 力 指 標 語文 閱讀人間仙境-福山植物園 E-3-3-1 能了解並詮釋作者所要表達之訊息進行對話。 E-3-3-2 能分辨文體寫作的特質漢要求。 E-3-3-2 能欣賞作品的內涵及文章結構。 E-3-5-5 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。 自然與生活科技 植物基本知識之介紹 2-3-2-1-5* 了解植物各部位功能、環境影響（照光、溫度、溼度、土壤）、繁殖方法 察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。 熱帶植物園探索 1-3-1-2-5 察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵 2-3-2-1 照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁殖的方法有許多種 2-3-6-1 認識日常用品的製造材料(如木材、金屬、塑膠) 1-3-5-4 願與同儕互相溝通，共享活動之樂趣 綜合活動 分組有獎徵答 2-3-2-6 2-3-2 觀察自然現象的變化。 觀察野外生活中自然現象的變化。 藝術與人文 製作葉脈書籤 1-3-2-5 能構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品—福山植物園」。 (2)藝術與人文領域－－葉脈書籤製作。 4.教學活動時間： 時間 進 行 事 項 91.10.28-111.01 國語第九冊第九課「人間仙境—福山植物園」 91.11.01（五） 「認識植物」光碟之欣賞及認識 91.11.07（四） 下坪熱帶植物園探索活動 91.11.08（五） 趣味活動 91.11.14（四） 葉脈書籤製作 十一、教學評量： 有獎徵答 趣味活動 貳、教學活動： 學習領域 分段能力指標 教 學 活 動 內 容 教學 資源 時間 分配 指導要點及注意事項 自然與生活科技 自然與生活科技 綜合活動 語文 藝術與人文 2-3-2-1-5 1-3-1-2-5 2-3-2-1 1-3-5-4 2-3-2-6 2-3-2 E-3-3-1 E-3-5-5 E-3-3-2 E-3-3-2 1-3-2-5 認識植物活動 （一）認識植物—教師播放「認識植物」光碟，讓孩子對植物形態及分類有初步認識，引發其好奇心，及完成學習單。 （二）有獎徵答 （三）預告認識熱帶雨林有獎徵答題目，事先尋找答案加深印象。 （四）全班分為5組（依學習單植物分桉樹組、鳳凰木組、紅刺露兜樹組、大葉榕組、印度橡膠樹組）。 （五）預告下坪熱帶植物園探索之旅及趣味活動。 利用升旗後，帶領全班學生探索柚木上長榕樹的現象。 下坪熱帶植物園探索活動 （一）行前說明 （二）導覽植物園內特色樹木，說明觀察重點。 （三）說明學習單及有獎徵答活動 （四）請各組分開探索並以小組