初中化合价教学策略与困难分析(2014理科考试研究).pdfVIP

2014 6 10 · ·75 · 年 月 日 理科考试研究 化学版 初中化合价教学策略与困难分析 安徽省池州市十六中 247000 张豫翠 ， ． 1931 、 化合价是初中化学学习中的难点 这是大家公认的事实 年鲍林提出了杂化轨道理论和电价配键 共价键的配 ， ? ，1932 那么 化合价的知识到底难学在哪里 如何理解化合价的概 合物价键理论 年美国化学家密立根和德国化学家洪特等 ? ， ( MO )， 念 基于个体的认识过程以必然的形式重演人类的认识过程 人创立了分子轨道理论 简称 理论 以及随后提出的单电 ， 、 ， 下面我们通过对化合价概念的历史演变分析 探讨化合价的学 子键 三电子键和缺电子键等概念 使化学家们对原子间相互 ， ． 、 、 ， 习难点 并提出解决化合价学习困难的教学策略 化合的形式 结构 性质等的认识进一步深化和发展 同时也使 、 ． 1938 ， 一 化合价概念的历史演变 化合价的传统概念暴露出来这样那样的缺陷 年 鲍林出 ， ， 《 》 ， 化合价概念从提出到现在 已经一个半世纪 随着人们对 版了 化学键本质 一书 宣告了用整数定量量度化学元素性质 ， ， 分子及分子结构的认识越来越深入 早期那种认为可用整数定 的化合价的消亡 并引导化学家们将注意力转到探索化学键的 ， ． ， 量量度化学元素性质的化合价概念已经过时 化学家的注意力 本质上来 至此 人们开始清醒地认识到用化学键数目来计算 ． ， 已转向用分子轨道理论来讨论化学键的本质 从历史发展的角 原子的化合价的方法是行不通的 至少在有些类型的化合物中 ， : ． 度来看 化合价概念的演变与发展经历了四个重要阶段 化合 是无法应用的 、 、 、 价的提出 化合价概念的发展 化合价的电子理论阶段和分子 二 化合价的学习困难分析 轨道理论阶段． ， 通过对化合价概念的演变与发展的历史回顾 我们可以看 1． 化合价概念的提出 ， 到 在第一阶段