初中物理(温度计)ppt.ppt

* * 第四章 物态变化 §4.1 温度计 读书改变命运 ！刻苦成就事业 ！！态度决定一切！！！ 1、知识和技能 l●理解温度计的工作原理。 l●了解生活环境中常见的温度值。 l●会用温度计测量温度。 2、过程和方法 l● 通过观察和实验了解温度计的结构、工作原理。 l●通过学习活动，掌握温度计的使用方法。 3、情感态度与价值观 ●通过教学活动，进一步提高学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学目标 冬季，有时会出现这种冰锥. 四季 一、自然界中物质存在的状态有： 物体由一种状态变成另一种状态我们把它叫做物态变化。 固态 液态 气态 （冰） （水） （水蒸气） [问]：物质间能否发生物态变化，受什么因 素影响呢？。 ---- 温度。 在日常生活中，如果我们靠感觉去判断物体的冷热可靠吗？ [小结]：靠感觉去判断物体的冷热并不都可靠。 二、温度（t）：表示物体的冷热程度。 §4.1 温度计 一、温度计： 1、结构 玻璃外壳（标刻度、符号C） 玻璃泡（内盛液体：水银、酒精、煤油等） 毛细管（和下部的液体泡相通） 2、工作原理： 利用液体的热胀冷缩的性质测温度。 3、分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。。 演示自制温度计并讨论依据、缺点 学生观察温度计 实验温度计 体温计 寒暑表 字母C的含义？ 二、摄氏温度： 1、规定方法： 0 ℃ -- 1标准大气压下冰水混合物的温度 100 ℃ -- 1标准大气压下沸水的温度 在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每份代表1摄氏度（记为：1℃ ）。 2、单位： 摄氏度 ---- ℃ 3、读法： 总结 ②.南极的最低气温为－94.5℃，它读作 A.零下(负)94.5摄氏度 B.负摄氏94.5度 C.摄氏负94.5度 D.负94.5度 (A) [例]:①.人体正常体温37℃---? 37摄氏度; ③、 “ 0℃ ” --------------------？ ---- 零摄氏度。 读P77小资料 如何测温度？ 2、观察：量程、分度值、零刻度线。 3、测液体温度时须注意： ⑴玻璃泡浸没且不碰器壁、底。 ⑵稍候，示数稳定再读数（0→液面间的刻度） ⑶读数时，玻璃泡仍留于被测液中，且视线与毛细管中的液面相平。。 1、使用前，先估测物体温度，选量程、分度值合适的温度计。 三.实验用温度计的使用: 实验 忽视规则的后果；想想议议2 总结 四、体温计： 1、结构（有缩口、三棱截面）、量程（ 35 ℃ ---42 ℃ ）、分度值（0.1 ℃ ） 2、使用：测前甩；可离开人体读数。。 练习 总结 构造： 毛细管 玻璃泡 液体 玻璃外壳 返回 把冰水混合物的温度规定为0℃ 冰水混合物 0℃ 0℃ 把通常情况下，纯水的沸腾温度规定为100℃ 沸腾的水 100℃ 0℃ 100℃ 0度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 908070605040302010 返回 908070605040302010 量程 －10 ℃ 　110 ℃ 分度值 10 ℃ 返回 2 返回 偏大 偏小 正确 返回 总结