上课用现代文阅读之句段作用)要点.pptVIP

现代文阅读 中间段落的作用 例1：20．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分） (2006江苏卷《一幅烟雨牛鹭图》） 例2：16．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6 分) （2007江苏卷《麦天》） 例3：11．文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分) （ 2011江苏卷《“这是你的战争！”》） 例4：13．第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用?(4分) （2014江苏卷《安娜之死》） 走近高考 例5：13. 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（6分） （2014安徽卷《独木舟之道》） 例6：17．文章第⑧段写“我”在濑户内海旅行，有什么作用？请简要分析。（6分） （2014四川卷《山水及自然景物的欣赏》） 例7：15.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分） （2014浙江卷《东坛井的陈皮匠》） 例8：16.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？〈4分） （2014天津卷《枣香醉人》） 走近高考 学习目标: 掌握现代文阅读中中间段落作用题的答题技巧，并能规范作答。 常见考法 中间段落作用题的常见提问方式： 文中×段有什么作用（好处）？ 在结构中有什么作用？ 对文章的内容表达有什么作用？ 变式提问： 文中×段为什么要叙写(插入) ××内容？  文中×段是否多余？能否删去？ 一、中间段如果比较短。 例：《80天》P47《寒冷的味道》第1题：第⑶段中，作者说“也许我对寒冷还只是一知半解”，这句话在全文中起什么作用？(4分) ⑶也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。 参考答案： (4分)承接上文我曾经遭遇过可怕的寒冷；引起下文，引出对寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。 　　 技巧探寻 承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。 例：周练二刘亮程的《柴禾》第 15题：第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分） ③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。父亲带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。 参考答案：内容：主要叙述了我家柴垛积累过程。作用:通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里需要他们”呼应，并为柴火在今后的生活中的巨大变化做铺垫(或对比）。 二、中间段如果比较长，描写的是选文的主要物象，作用： 承上启下，扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。 例：高二期中考试丰子恺的《秋》第 12题：从全文看，文章第②段写“春”有什么作用？（4分） ②在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。 参考答案：内容上：写出自己对春天的珍爱之情（1分） 结构上：与下文三十岁以后对春天和秋天的感受形成对比（2分），突出自己原先对生命认识的肤浅（1分）。 三、中间段如果描