以评导学、以评展练互动式教学模式[熊成山)3.docVIP

以评导学,以评展练的互动式课堂教学模式下的 -------------“四部六环式课堂教学” 上新庄镇中心学习马场初中 熊成山 《数学课程表准》明确指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的数学理解的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展，基于这一理念，我们在课堂教学中积极探究和推进“导---展---练---评”的课堂教学模式，让学生在学习过程中自主参与，亲身经历数学知识的探究过程，从而产生积极的情感体验，让他们主动建构属于自己的知识结构，真正实行从听数学、看数学、练数学到做数学的专变，而作为教师，我在“导---展---练---评”这个大模式下也相应提炼出了具有自己独特的“以评导学,以评展练的互动式”课堂教学模式。这个课堂教学模式本着教给学生学习的方法，培养学生终身学习的能力为基本理念，体现“三性”即探究性、可操作性与互动性为基本方向，让人人学习有用的数学知识，让人人掌握有用的数学知识为基本目标的一种课堂教学研究形式。下面就对我的 教学模式和大家做一下交流. 以评导学,以评展练的互动式教学模式突出了一个”评”字,”评”不仅仅指对学生的学习过程和学习行为进行定量和定型的描述,它还指导对学生在学习数学知识过程中产生的疑惑、误解进