医学检验专业专升本教学的设想与尝试.pdf

第 卷第 期 医 学 与 社 会 #M #% T+=A#MU+A#% ) ) 年 月 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! QP %$$P #% I6;,:,/6 ./; F+:,63 L6:A%$$P @ 医学检验专业 “专升本”教学的设想与尝试 薛翠娥 山西医科大学汾阳学院检验系!汾阳 $O%%$$ ! 中图分类号 Q%Q 文献标识码 ( ! ! ! ! ! ! 随着我国高等医学教育的改革!高等医学教 识进一步升华!也有利于培养学生的创新能力!提 !! $ % 育模式发生改变!我国高等医学教育突破医学院校 O 高学生的综合素质 一次性教育的传统观念!发展继续教育!形成 终 : 注重实验结果分析!强化学生质量控制意识 ! 身教育# 的观念!逐步形成医学教育连续统一体模 对于 专升本# 这部分学生不能单纯重复专科 $ % # 式 高等医学院校除全日制的本科’专科’研究 时的实验!要开展有代表性的’技术含量相对较高 生教育外!出现了不同层次的继续教育在我们学 的实验在完成这些实验时!要求每组 位同 QSP 校最典型的就是 专升本# 层次的教育 学检验同一份标本!看结果有无差异!这些差异是 这种 专升本# 层次的教育!既不同于全日制 否在可允许范围内!究竟哪一个结果更接近于真实 的本科教育!他们已按照医学检验专科的教学计划 值通过 一份标本!多个结果# 的事实!启发学 修完了所有基础与专业课程!并在临床实习一年! 生要注意实验过程中每一步的规范性及整个实验过 完成了全程的专科教育然后又入学!接受医学检 程中的质量保证!强化学生质量控制意识 验本科教育!因而必须遵循医学检验本科的教学要 开展病例分析!强化学生临床思维 ! 求!教学的重点放在医学检验知识的应用和质量控 专升本# 这部分学生相对学习比较扎实!在 制上!尤其是对检验结果的分析(这种 专升本# 专业课即将结束时!给学生提供一些真实病例!组 层次的教育!也不同于后期学历的本科继续教育! 织学生进行病例分析与讨论!根据其所学知识作出 他们的年龄较小!虽有临床实践过程!但缺乏丰富 初步诊断!且必须说明诊断依据!并提出进一步检 的临床经验在学习方面!这部分 专升本# 学生 查计划及原因!锻炼学生的临床思维同时对于患 也与刚迈入大学的高中毕业生不同!一方面他们基 者病例情况与检验结果不相符合时!鼓励学生与临 础薄弱! 自身就有危机感!需要努力学习来弥补自