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临沂大学本科毕业生涯设计指导手册(新)
临沂大学本科专业职业生涯设计
指 导 手 册
(试行)
临沂大学教务处编印
二〇一零年九月
前 言
为进一步推进应用型人才的国际化培养模式改革,提高人才培养质量,按照
“从出口往回找”的指导思想,根据我校创新课程体系建设的要求,从学生意愿
出发,以就业 “出口”为导向,强化学生对职业岗位的研究,进一步提高学生的
就业竞争力和社会适应能力,本科生第四学年围绕就业 “出口”进行职业生涯设
计。职业生涯设计是实现高等教育人才培养目标的重要教学环节,是我校本科生
培养计划的重要组成部分,是高校教育与生产劳动和社会人才需求相结合的重要
体现,是培养大学生的创新精神、实践能力和就业能力的重要实践环节。
在四年制本科教学计划中,职业生涯设计的完成时间一般为一年。
职业生涯设计不合格,不能发放毕业证书和学位证书。但在弹性学制规定的
年限内,可继续做职业生涯设计,随下一届学生答辩,答辩通过且符合其他毕业
条件者可补发毕业证书,符合学位授予条件者补授学士学位。
为了加强对本科生职业生涯设计工作的规范化管理,特制订 《临沂大学本科
专业职业生涯设计指导手册》。该指导手册在指导思想、选题与开题、撰写格式、
答辩、成绩评定、组织管理、质量保障等环节对本科生职业生涯设计工作提出了
要求,旨在使指导教师、学生和管理者在职业生涯设计工作中有章可循,并得到
及时有效的帮助和指导。
各学院要认真执行本指导手册 (试行),并根据学科、专业特点制定适合本专
业的实施方案。
II
目 录
一、指导思想 ………………………………………………1
二、写作要求 ………………………………………………2
三、答辩要求 ………………………………………………8
四、评分要求 ………………………………………………9
五、组织管理 ………………………………………………11
六、质量监控 ………………………………………………13
七、文档管理 ………………………………………………15
III
一、指导思想
1.使学生进一步巩固所学的基础理论、基本技能和专业知识,并在系统化、
综合化的基础上,发挥学习的主观能动性,主动思考和研究所学专业与就业目标
之间的关系,主动调研和研究本专业及学科发展情况,社会人才需求情况及就业
环境对人才的要求等,盘点自我,寻找差距,有目的地提高实践能力及就业素质。
使学生具备经营自我、规划自我的意识,进而树立科学的职业价值观。
2.使学生获得从事科研或就业岗位工作的初步训练,培养学生独立思考和综
合运用已学知识解决实际问题的能力,尤其注重培养学生独立获取新知识的能力
和在实际中独立开展工作的能力。
3.培养学生的调研分析、设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件
编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本的实践能力,使学
生初步掌握科学研究的基本方法,达到就业岗位对人才专业基本知识、基本技能
的要求。
4.使学生树立具有符合国情和生产实际的正确思想和观点;树立严谨、负责、
实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识以及善于与他人合作的精神和工
作作风。
- 1-
二、写作要求
职业生涯设计写作一般要经过选题、开题、撰写、答辩等几个阶段,要求指
导教师经常与学生进行交流,逐一指导和训练学生完成职业生涯设计的各个环节,
培养学生开展学术研究和就业创业的素养和能力。
一、职业生涯设计选题
职业生涯设计选题可围绕学生出口在教师指导下确定。选题类型根据学生综
合训练及就业去向等因素,分为理论研究、应用研究及其它等类型。
1.选题的定位要科学合理。职业生涯设计的选题应从各专业的培养目标及学
生的就业出口出发,围绕就业岗位与学生专业知识及综合素质之间的关系进行确
定。特别要
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